Inna sholati wanusuki wamahyaya wamamati lillahi robbil alamin merupakan bagian dari doa iftitah sekaligus penggalan Surat Al-An’am ayat 162. Sehingga, inna sholati wanusuki wamahyaya wamamati lillahi robbil alamin tulisan Arab banyak dicari.

Sebab, dengan mengetahui tulisan arab dari doa iftitah membuat salat semakin khusyuk. Selain itu, terdapat makna di dalam bacaan inna sholati wanusuki wamahyaya wamamati lillahi robbil alamin yang sangat mendalam.

Dalam melaksanakan salat, terdapat beberapa macam bacaan yang perlu diketahui umat Islam, salah satunya doa iftitah. Iftitah merupakan bacaan yang berisi pujian terhadap Allah SWT yang Maha Besar dan dibaca secara lirih.

Terdapat beberapa macam doa iftitah yang dapat diamalkan umat Islam, salah satunya adalah inna sholati wanusuki wamahyaya wamamati lillahi robbil alamin.

Dikutip dari Buku Tuntunan Lengkap Salat Wajib, Sunah, Doa, dan Zikir oleh Zakaria R. Rachman (2020) inna sholati wanusuki wamahyaya wamamati lillahi robbil alamintulisan Arab yakni:

إِنَّ صَلَاتِى وَنُسُكِى وَمَحْيَاىَ وَمَمَاتِى لِلَّهِ رَبِّ ٱلْعَٰلَمِينَ

inna ṣalātī wa nusukī wa maḥyāya wa mamātī lillāhi rabbil-'ālamīn

Artinya: “Sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam.”

Bacaan tersebut mempunyai makna bahwa hakikat dari seorang manusia adalah melakukan segala hal semata-mata hanya karna Allah Swt. Selain itu, bacaan tersebut mempunyai makna bahwa semua hidup manusia hingga kematiannya hanya untuk Allah dengan segenap jiwa, rasa, pikiran, perasaan, dan hatinya.

Hal inilah yang membuat manusia diperintahkan untuk melakukan salat. Terlebih, salat adalah tiang agama dan menjadi amalan yang pertama kali dihisab kelak.

Selain itu, Ibnu Katsir dalam tafsirnya menjelaskan pada Surat Al-An’am ayat 162 bahwa Allah Swt. memerintahkan kepada Nabi Muhammad saw. untuk memberitakan kepada orang-orang musyrik penyembah selain Allah dan kalau menyembelih hewan bukan menyebut nama Allah, bahwa dia (Nabi saw.) berbeda dengan mereka dalam hal tersebut.

Karena sesungguhnya salatnya hanyalah untuk Allah, dan ibadahnya hanya semata-mata untuk Allah, tiada sekutu bagi-Nya.

Demikianlah informasi tentang inna sholati wanusuki wamahyaya wamamati lillahi robbil alamin tulisan Arab dan maknanya. Semoga dengan mengetahuinya membuat doa iftitah ini membuat salat semakin khusyuk.(MZM)

Sebagai seorang warga Indonesia, kecintaan dan kesetiaan terhadap negara menjadi hal yang wajib dimiliki, salah satunya terhadap konstitusi negara. Sebutkan lima contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara!

Dengan mengetahui contoh konstitusi negara membuat warga mengetahui aturan yang berlaku di suatu negara. Selain itu, adanya konstitusi mengatur batasan-batasan antar pemangku jabatan.

Dikutip dari laman pusdik.mkri.id, konstitusi bagi sebuah negara berkedudukan sebagai hukum dasar. Konstitusi terbentuk berhubungan dengan teori terbentuknya negara.

Berbagai teori terbentuknya negara seperti teori teokrasi, teori kekuasaan, teori perjanjian masyarakat, atau teori lain pada dasarnya berpengaruh terhadap bagaimana konstitusi disusun.

Di Indonesia sendiri, konstitusi yang membentuk negara kesatuan yang berbentuk republik yang pertama kali dirancang oleh BPUPKI dan disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 yang bernama Undang-Undang Dasar (UUD) 1945.

Akan tetapi, konstitusi di Indonesia pernah berganti sebanyak tiga kali, yakni

Selain itu, UUD 1945 mengalami perubahan atau amandemen sebanyak empat kali, yakni pada tahun 1999, 2000, 2001, dan 2002.

Karena UUD memiliki kedudukan sebagai konstitusi dan hukum tertinggi di Indonesia, maka dari itu warga Indonesia wajib setia terhadap UUD 1945, baik pembukaan maupun isinya.

Salah satunya dengan menerapkan sikap positif terhadap UUD 1945. Adapun jawaban dari pertanyaan sebutkan lima contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara yakni:

Itulah penjelasan singkat dari sebutkan lima contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara. Dengan bersikap baik terhadap konstitusi untuk menjalankan sekaligus melindungi UUD 1945 dari pihak-pihak yang tidak bertanggung jawab.(MZM)

Modul ajar merupakan salah satu perangkat yang digunakan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Sehingga, soal dan jawaban modul ajar aljabar kelas 7 Kurikulum Merdeka menjadi hal yang banyak dicari.

Sebab, dengan adanya soal dan jawaban membuat guru menjadi persiapan guru dalam mengenalkan materi aljabar. Terlebih, aljabar merupakan materi yang cukup sulit dipahami dan membutuhkan adanya contoh soal memudahkan siswa dalam mempelajarinya.

Dikutip dari laman guru.kemdikbud.go.id, modul ajar merupakan perangkat ajar yang memuat rencana pelaksanaan pembelajaran, untuk membantu mengarahkan proses pembelajaran mencapai Capaian Pembelajaran (CP) atau yang dulu dikenal dengan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Modul ajar digunakan untuk menyediakan perangkat ajar yang dapat memandu guru melaksanakan pembelajaran. Untuk membuatnya, terdapat beberapa kriteria yang harus ada dalam modul ajar, yakni:

Esensial merupakan pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui pengalaman belajar dan lintas disiplin.

Menarik, bermakna, dan menantang dapat menumbuhkan minat belajar dan melibatkan murid secara aktif dalam proses belajar yang berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya.

Maksud dari relevan dan kontekstual berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, serta sesuai dengan konteks waktu dan lingkungan murid.

Berkesinambungan: keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan fase belajar murid.

Selain itu, terdapat tiga komponen minimal dalam membuat modul ajar, sebagai berikut.

Maka dari itu, soal dan jawaban menjadi salah satu komponen yang perlu dimasukkan dalam membuat modul ajar. Adapun soal dan jawaban modul ajar aljabar kelas 7 Kurikulum Merdeka sebagai salah satu materi matematika yakni:

1. 2x+7y+8

Sebutkan 3 suku pada ekspresi aljabar di atas …

2. Jika a = 5, b = a + 3, dan c = 4b + 1, nilai c adalah....

a. 10

b. 21

c. 24

d. 33

3. Bentuk sederhana dari 2pq²(2p + 3q) - 2pq³ + 3p²q² adalah …

a. 7p²q² - 4pa³

b. 7p²q² + 4pa³

c. 2p²q² + 9pa³

d. 72q² + 3pa³

4. Bentuk sederhana dari 18a - 3a²/6a adalah …

a. 3 - a

b. 3 - ½a

c. 3a - 1

d. 3a - ½

5. Hasil dari (3x - 4y)(2x + 6y) adalah …

a. 6x² + 10xy - 10y²

b. 6x² + 10xy + 10y²

c. 6x² - 10xy - 24y²

d. 6x² - 10xy - 24y²

Jawaban:

1. Variabelnya x dan y

Koefisien x adalah 2

Koefisien y adalah 7

8 adalah konstanta

2. Jika a = 5 dan b = a + 3, maka b = 5 + 3=8

Jika b = 8 dan c = 4b + 1, maka c = 4(8) + 1 = 32 + 1 = 33

Jadi, nilai c adalah 33 (d).

3. 2pq²(2p + 3q) - 2pq³ + 3p²q² = 4p²q² + 6pq³ - 2pq³ + 3p²q²

= 7p²q² + 4pq³

Jadi, bentuk sederhana dari 2pq²(2p + 3q) - 2pq³ + 3p²q² adalah 7p²q² + 4pq³ (b).

4. 18a - 3a²/6a = 3a(6 - a) / 3a x 2

= 6 - a / 2

= 3 - ½a

Jadi, bentuk sederhana dari 18a - 3a²/6a adalah 3 - ½a (d).

5. (3x - 4y)(2x + 6y) = 6x² + 18xy - 8xy - 24y²

= 6x² - 10xy - 24y²

Jadi, hasil dari (3x - 4y)(2x + 6y) adalah 6x² - 10xy - 24y² (d).

Demikianlah contoh soal dan jawaban modul ajar aljabar kelas 7 Kurikulum Merdeka. Semoga bermanfaat dan membantu dalam membuat modul ajar agar kegiatan belajar mengajar semakin lancar dan siswa lebih memahami materi yang diajarkan.(MZM)

Dalam mengikuti kebutuhan pendidikan, guru dituntut untuk meningkatkan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berdasarkan Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009, unsur kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan meliputi pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif.

Peningkatan pengembangan keprofesian berkelanjutan membuat guru menguasai pengetahuan dan teknologi yang berkembang dengan cepat. Selain itu, siswa mendapatkan pengetahuan sesuai dengan perubahan zaman.

Dikutip dari buku Pedoman Pengelolaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) oleh Kementerian Pendidikan Nasional (2010) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah bentuk pembelajaran berkelanjutan bagi guru yang merupakan kendaraan utama dalam upaya membawa perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan siswa.

Sehingga semua siswa diharapkan dapat mempunyai pengetahuan lebih, mempunyai keterampilan lebih baik, dan menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang materi ajar serta mampu memperlihatkan apa yang mereka ketahui dan mampu melakukannya.

Adanya PKB mendorong guru untuk memelihara dan meningkatkan standar mereka secara keseluruhan mencakup bidang-bidang berkaitan dengan pekerjaannya sebagai profesi.

Dengan demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan dan memperluas pengetahuan dan keterampilannya serta membangun kualitas pribadi yang dibutuhkan di dalam kehidupan profesionalnya.

Berdasarkan Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009, unsur kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan meliputi:

Pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang undangan agar mampu melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/pembimbingan.

Kegiatan pengembangan diri terbagi menjadi dua macam, yakni:

a) Diklat fungsional; dan

b) Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guru;

Publikasi ilmiah adalah karya tulis ilmiah yang telah dipublikasikan kepada masyarakat sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan secara umum.

Publikasi ilmiah mencakup dua kelompok kegiatan, yaitu:

a) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal; dan

b) Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru;

Karya inovatif adalah karya yang bersifat pengembangan, modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan, sains/teknologi, dan seni.

Karya inovatif ini mencakup:

a) Menemukan teknologi tepat guna;

b) Menemukan menciptakan karya seni;

c) Membuat memodifikasi alat pelajaran peraga praktikum; dan

d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya;

Dari penjelasan berdasarkan Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009, unsur kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan meliputi penjelasan di atas membuat guru semakin mengikuti perkembangan zaman. Dengan begitu, siswa mendapat menguasai wawasan terkini.(MZM)

Bagi umat Islam dua kalimat syahadat merupakan kalimat yang wajib diketahui, dipahami dan pastinya diamalkan. Lalu bagaimana tulisan Arab asyhadu alla ilaha illallah wa asyhadu anna muhammadarrasulullah.

Kalimat tersebut merupakan kalimat sederhana tetapi memiliki makna yang sangat mendalam. Selain itu, kalimat tersebut menjadi sangat penting karena merupakan salah satu syarat untuk menjadi Islam.

Tulisan Arab asyhadu alla ilaha illallah wa asyhadu anna muhammadarrasulullah merupakan tulisan dari kalimat syahadat. Kalimat tersebut merupakan kalimat yang sangat penting bagi umat Islam.

Dikutip dari buku Kandungan Kalimat Syahadat karya Suhari Abu Fatih, (2020) dijelaskan bahwa kalimat syahadat merupakan kalimat yang wajib diucapkan oleh seseorang yang ingin masuk Islam.

Kalimat ini merupakan kalimat yang mengakui dan menyatakan keimanan kepada Allah Swt. yang merupakan satu-satunya Tuhan yang berhak untuk disembah oleh seluruh umat Islam. Kalimat ini bukan hanya sekadar ungkapan semata.

Tetapi memiliki makna yang sangat mendalam dan menjadi pertanyaan untuk membuat janji serta berkomitmen untuk mengesakan Allah Swt. dalam setiap aspek kehidupan. Selain itu, kalimat ini menjadi janji dari seorang umat Islam untuk selalu mengikuti ajaran dan juga perintah dari allah Swt, dan juga Muhammad Saw.

Muhammad Saw. merupakan nabi dan juga rasul yang menjadi teladan bagi seluruh umat Islam di dunia. Berikut ini adalah tulisan Arab lengkap dengan terjemahannya.

أَشْهَدُ أَنْ لا إلهَ إِلَّا اللهُ وَ أَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا رَّسُوْلُ اللَّهِ

Asyhadu an laa ilaaha illallaah wa asyhadu anna Muhammadan Rasulullaah.

Artinya: "Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah."

Kaitan antara kalimat syahadat dengan Islam telah dijelaskan dalam beberapa firman Allah Swt. Salah satunya dijelaskan dalam Surat Al-Imran ayat 19 berikut ini.

اِنَّ الدِّيْنَ عِنْدَ اللّٰهِ الْاِسْلَامُۗ وَمَا اخْتَلَفَ الَّذِيْنَ اُوْتُوا الْكِتٰبَ اِلَّا مِنْۢ بَعْدِ مَا جَاۤءَهُمُ الْعِلْمُ بَغْيًا ۢ بَيْنَهُمْۗ وَمَنْ يَّكْفُرْ بِاٰيٰتِ اللّٰهِ فَاِنَّ اللّٰهَ سَرِيْعُ الْحِسَابِ ۝١٩

innad-dîna ‘indallâhil-islâm, wa makhtalafalladzîna ûtul-kitâba illâ mim ba‘di mâ jâ'ahumul-‘ilmu baghyam bainahum, wa may yakfur bi'âyâtillâhi fa innallâha sarî‘ul-ḫisâb

Artinya: "Sesungguhnya agama (yang diridai) di sisi Allah ialah Islam. Orang-orang yang telah diberi kitab tidak berselisih, kecuali setelah datang pengetahuan kepada mereka karena kedengkian di antara mereka. Siapa yang kufur terhadap ayat-ayat Allah, sesungguhnya Allah sangat cepat perhitungan(-Nya)."

Demikian adalah pembahasan mengenai tulisan Bahasa Arabasyhadu alla ilaha illallah wa asyhadu anna muhammadarrasulullah. Bagi umat Islam penting untuk memahami konsep dari kalimat tersebut. (WWN)

Saat belajar biologi, khususnya pada saat belajar mengenai pernapasan maka bisa bertemu dengan pertanyaan manakah bagian dari sistem pernapasan yang menghubungkan antara mulut dengan hidung.

Sistem pernapasan merupakan salah satu sistem penting yang ada di dalam tubuh manusia. Ketika sistem ini tidak berjalan dengan baik maka akan mengganggu fungsi dari berbagai organ tubuh manusia.

Sistem pernapasan pada manusia menjelaskan mengenai bagaimana udara yang dihirup bisa mencapai paru-paru. Meski terlihat sangat sederhana, namun proses respirasi atau pernapasan pada manusia sangat kompleks.

Selain kompleks, sistem pernapasan juga sangat penting untuk tubuh manusia. Hal tersebut karena sistem pernapasan menjadi sistem yang menyuplai oksigen ke seluruh tubuh. Oksigen merupakan salah satu unsur penting untuk tubuh manusia.

Pada proses menghirup oksigen dari udara hingga ke paru-paru, ada banyak organ yang ikut berperan. Pertanyaannya adalah manakah bagian dari sistem pernapasan yang menghubungkan antara mulut dengan hidung?

Jadi organ pernapasan yang menjadi penghubung antara mulut dengan hidung adalah faring. Dikutip dari Buku Ajar Ilmu Biomedik Dasar karya Nur Chabibah dkk., (2023) faring adalah saluran yang menghubungkan antara hidung dan mulut.

Panjang faring sekitar 5 inci atau jika dikonversi ke dalam centimeter adalah 13 cm. Fungsi utama faring dalam sistem pernapasan manusia adalah sebagai saluran respiratorius dan digestif.

Faring terdiri dari tiga bagian utama. Bagian pertama disebut dengan nasofaring yaitu bagian di sebelah posterior hidung dan atas palatum mole. Bagian kedua adalah orofaring yaitu bagian di belakang rongga mulut memanjang dari palatum ke tulang hyoid.

Palatum akan menutup nasofaring saat seseorang menelan makanan. Sementara itu, bagian terakhir adalah laringofaring. Bagian ini memanjang dari tulang hyoid ke kartilago krikoid atau dikenal dengan laring.

Udara yang masuk dari rongga hidung akan melewati faring. Faring memiliki dua cabang saluran yaitu saluran pernapasan dan saluran pencernaan yang terletak di bagian belakang.

Jadi kesimpulannya manakah bagian dari sistem pernapasan yang menghubungkan antara mulut dengan hidung adalah faring. Peran faring dalam sistem pernapasan sangat penting. (WWN)

Pemerintah telah menerbitkan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 44 Tahun 2024 mengenai Hak Keuangan dan Fasilitas Hakim yang Berada di Bawah Mahkamah Agung. Aturan itu diteken Joko Widodo saat masih menjabat Presiden RI pada 18 Oktober 2024.

Aturan itu merupakan perubahan ketiga atas PP Nomor 94 Tahun 2012 yang menjadi dasar dalam penggajian hakim yang berada di bawah Mahkamah Agung.

Aturan itu diterbitkan pemerintah usai adanya tuntutan dari para hakim yang tergabung dalam Solidaritas Hakim Indonesia (SHI). Mereka mempermasalahkan gaji mereka yang selama 12 tahun tak kunjung naik.

Juru bicara SHI Fauzan Arrasyid mengatakan bahwa pihaknya menilai PP Nomor 44 Tahun 2024 tersebut belum menyelesaikan masalah.

"Langkah awal ini merupakan capaian yang patut diapresiasi. Satu dari empat tuntutan Solidaritas Hakim Indonesia telah direspons oleh pemerintah melalui PP Nomor 44 Tahun 2024, yang mengatur kenaikan tunjangan jabatan sebesar 40 persen secara merata," ujar Fauzan kepada wartawan, Selasa (22/10).

"Namun, apakah dengan terbitnya PP Nomor 44 Tahun 2024 ini sudah menyelesaikan semua permasalahan? Jawabannya belum," kata dia.

Merujuk UU ASN, Hakim disebut merupakan pejabat negara. Namun, sistem penggajiannya memakai mekanisme PNS. Pada 2018, sistem penggajian tersebut dibatalkan oleh MA. Namun, penggajian tersebut belum diubah.

Kini, PP 44/2024 terbit. Salah satu pertimbangannya adalah soal Putusan MA 23 P/HUM/2018 yang menyatakan bahwa gaji pokok dan penghasilan pensiun hakim selaku pejabat negara perlu diatur secara terpisah dengan pengaturan gaji pokok dan pensiun pokok PNS.

PP 44/2024 mengatur soal penyesuaian gaji hakim hingga aturan kenaikan gaji secara berkala. Ada beberapa pasal yang diubah maupun terdapat penambahan pasal baru.

Meskipun telah adanya penyesuaian gaji hakim dalam PP tersebut, Fauzan menegaskan pihaknya tetap berkomitmen memperjuangkan empat tuntutan utamanya.

Empat tuntutan tersebut yakni:

Dalam tuntutan SHI itu, mereka menuntut adanya kenaikan 142 persen nilai tunjangan dari tunjangan tahun 2012. Namun, dalam PP 44/2024, terlihat kenaikan tidak mencapai 142 persen. Begitu juga tunjangannya.

Lantas berapa gaji hakim sebelum dan sesudah adanya perubahan? Berikut datanya:

Pembahasan mengenai soal dan kunci jawaban PKN kelas 9 halaman 48 Kurikulum Merdeka merupakan pembahasan yang bisa membantu saat belajar mandiri di rumah. Pembahasan ini bisa dijadikan panduan saat mencocokkan jawaban setelah mengerjakan seluruh soal.

Mengerjakan soal kemudian mencocokkan dengan kunci jawaban memiliki banyak manfaat. Manfaat pertama tentunya adalah bentuk evaluasi diri, di mana siswa bisa mengetahui sejauh mana penguasaan materi yang dimiliki.

Belajar dengan cara mengerjakan soal kemudian mencocokkan dengan kunci jawaban merupakan cara belajar yang dinilai efektif oleh banyak orang. Selain mengetahui kemampuan, metode belajar ini membuat siswa menjadi lebih terarah.

Hal tersebut karena siswa tinggal mempelajari materi-materi yang belum dikuasai saja. Jika ingin mengerjakan seluruh soal, materi yang harus dipelajari adalah hak dan kewajiban warga negara.

Dikutip dari buku Pendidikan Kewarganegaraan karya Abdul Latief dkk., setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang harus dijunjung tinggi dan dihormati oleh seluruh warga negara lainnya.

Berikut ini adalah pembahasan mengenai soal dan kunci jawaban PKN kelas 9 halaman 48 kurikulum merdeka untuk panduan saat belajar di rumah.

Pada tugas sebelumnya kamu telah memberikan contoh perwujudan hak warga negara.

Pada aktivitas ini kamu ditugaskan memberikan contoh perwujudan kewajiban warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Untuk memudahkanmu mengerjakan tugas ini, salinlah tabel berikut dalam buku catatanmu.

Perwujudan Kewajiban Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945

1. Elemen kewajiban: Ikut serta dalam upaya pembelaan negara.

Perwujudan: Berpartisipasi dalam kegiatan sistem keamanan lingkungan (Siskamling) di rumah.

2. Elemen kewajiban: Menghormati hak asasi manusia.

Perwujudan: Mematuhi aturan lalu lintas saat berkendara dan membayar pajak tepat waktu sebagai bukti kepatuhan terhadap hukum. Selain itu, tidak melakukan diskriminasi terhadap warga negara lainnya.

3. Elemen kewajiban: Menghargai hak asasi orang lain.

Perwujudan: Tidak melakukan tindakan diskriminatif terhadap sesama warga negara dan menghormati perbedaan beragama. Selain itu juga harus, menghargai warga negara yang berbeda pendapat.

4. Elemen kewajiban: Memajukan kesejahteraan umum.

Perwujudan: Berpartisipasi dalam kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan sekitar dan mendukung program kesehatan masyarakat.

5. Elemen kewajiban: Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

Perwujudan: Menghindari perilaku yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan bangsa.

Demikian adalah pembahasan mengenai soal dan kunci jawaban PKN kelas 9 halaman 48 kurikulum merdeka. (WWN)

KPU Provinsi Jakarta akan menggelar debat kedua Pemilihan Gubernur (Pilgub), di Ecovention Ancol, Jakarta Utara, Minggu malam (27/10). Debat kedua ini bertemakan ‘Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial’, yang terbagi menjadi enam topik pembahasan.

Di antaranya infrastruktur terintegrasi dan pelayanan dasar yang prima, pendidikan beserta kesehatan, penanganan ketimpangan sosial, pembangunan ekonomi digital dan UMKM, pariwisata dan ekonomi kreatif, serta inflasi bahan pokok.

Ketua Divisi Sosialisasi, Pendidikan Pemilih, dan Partisipasi Masyarakat KPU Jakarta, Astri Megatari, mengatakan bahwa dari masing-masing topik pembahasan ini akan terbagi menjadi enam segmen. Sesuai dengan debat sebelumnya. Begitu pula dengan durasi setiap segmennya.

“Untuk durasi dan segmentasi masih sama dengan debat pertama,” kata Astri Megatari ketika dikonfirmasi oleh kumparan, Selasa (22/10).

Sampai saat ini, Astri mengungkapkan bahwa masih ada diskusi lebih lanjut terkait rencana mengundang perwakilan dari komunitas masyarakat sebagai salah satu panelis. Namun, dia memastikan jika panelis yang terlibat memiliki latar belakang seorang pakar ekonomi dan akademisi.

“Itu masih kami koordinasi internal [mengundang perwakilan dari komunitas masyarakat sebagai panelis]. [Tapi] ada pakar dan akademisi. Untuk pakar yang diundang berasal dari bidang ekonomi,” ujar Astri.

Adapun untuk jumlah panelis yang akan hadir, Astri mengatakan ada tujuh panelis. Meski begitu, dia belum bisa menyebutkan nama dari masing-masing panelis.

“Jumlahnya tujuh orang. Nama panelis akan kami umumkan dalam waktu dekat ya,” tandasnya.

Nasib pilu dialami oleh anak perempuan berinisial F, warga Kelurahan Mojo, Kota Surabaya. Bocah 9 tahun itu harus berjuang melawan human immunodeficiency virus (HIV) stadium akhir.

F kini hanya bisa berbaring di tempat tidurnya. Kondisi fisiknya terus menurun.

Gadis itu tinggal dan dirawat oleh ayahnya Dani Ari Prabowo (36), neneknya Kanipah (57) dan kakeknya Harijono (65).

Neneknya, Kanipah, menceritakan awal mula F mengeluh sakit batuk dan diare pada tahun 2022. Ia kemudian dibawa ke RS Husada Utama Surabaya. Di situ, F didiagnosis tuberkulosis atau TBC. Keesokannya, ia dirujuk ke RSUD Dr Soetomo Surabaya.

"Gejala awalnya diare, TBC, batuk-batuk nggak berhenti berbulan-bulan," ujar Kanipah saat ditemui di rumahnya, Selasa (21/10).

Saat dirawat di RSUD Dr Soetomo, F ternyata didiagnosis positif HIV stadium awal. Ia kemudian rawat jalan dalam pengobatan TBC dan HIV selama 6 bulan.

"Pengobatan 6 bulan dan dijalani lalu ngedrop. Lalu opname kedua langsung ke RSUD Dr Soetomo tahun 2023, sudah pucat, mulut ada jamur, dirawat 2 minggu dirawat," ucapnya.

Usai opname kedua, F bisa beraktivitas normal. Ia kembali bersekolah, mengaji dan bermain dengan teman-temannya.

Selang hampir satu tahun kemudian, kondisi fisiknya kembali menurun. F kembali dilarikan ke RSUD Dr Soetomo pada bulan September 2024 dan dirawat selama 3 minggu.

Saat perawatan ketiga di rumah sakit itu, F dinyatakan HIV stadium akhir. Berat badannya turun drastis, dari 21 kg menjadi 12,4 kg.

Pada 25 September 2024, F diperbolehkan untuk pulang rawat jalan. Akan tetapi, F mengalami sakit kulit di kaki bagian pahanya.

"Katanya kalau stadium akhir nyerang ke kulit. Tantenya ke puskesmas (terdekat). Ditangani puskesmas dikasih salep, susu, infus buat pembersih lukanya," ungkapnya.

"Semakin kurus, mulutnya mulai banyak jamur, disuapin makan mual, nggak bisa makan nasi. Dia bertahan karena obat," tambahnya.

Sejak kemarin, Senin (22/10), F kembali dibawa ke RSUD Dr Soetomo. Sebab, kondisinya semakin lemah. Ia tidak bisa jalan karena lutut bagian kiri terasa sakit.

"Kaki kanan bisa gerak, bisa mberangkang (merangkak), tangan bisa. Ngeluh kulit panas, gatel, karena keluar herpes. Setiap malam sejak pulang dari RS nggak pernah tidur," kata dia.

Lebih lanjut, Kanipah mengungkapkan bahwa cucunya didiagnosis HIV karena tertular dari ibu kandungnya.

Orang tua F sendiri telah bercerai dan F sempat ikut tinggal bersama dengan ibunya. Selama ibunya sakit, F sendiri yang merawatnya hingga akhirnya meninggal dunia pada tahun 2021.

"Ternyata mamanya meninggal karena HIV juga. Saya baru tahu mamanya meninggal karena HIV saat keluarga mamanya memberi tahu waktu F opname, jadi bukan karena penyakit kulit. Kenapa baru dikasih tahu," bebernya.

Semangat F untuk sembuh dari HIV

Kendati demikian, kata Kanipah, semangat F untuk hidupnya cukup tinggi. Hampir setiap malam F selalu berdoa dan berzikir sendiri.

"F semangat hidupnya tinggi. Masih bisa diajak ngobrol. IQ ditanya, mata juga katanya bagus, jantung, paru-paru, organ dalam bagus semua. Setiap malam wiridan, dia berdoa, baca al-Fatihah, surat-surat pendek, bawa tasbih," ungkapnya.

Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja Anda? Soal tersebut adalah salah satu pertanyaan dalam PMM yang harus dijawab oleh guru.

Dikutip dari buku Manajemen Pendidikan Pada Era Digital karya Maulida Laily Kusuma Wati dkk (2024: 171), tujuan adanya PMM untuk menciptakan lingkungan kolaboratif yang memotivasi guru sebagai pengajar sekaligus pembelajar.

PMM adalah singkatan dari Program Merdeka Mengajar, sebuah platform dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) Indonesia yang diluncurkan dalam rangka mendukung Merdeka Belajar.

Program ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan memberikan guru akses ke berbagai sumber daya pendidikan digital.

Melalui PMM, guru dapat mengakses modul pembelajaran, asesmen, dan materi pengembangan kompetensi untuk mendukung proses belajar-mengajar di sekolah.

Salah satu soal yang harus dijawab guru adalah “Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja Anda?”. Berikut adalah jawabannya sebagai referensi.

Terus belajar dan memperbarui pengetahuan di bidang yang relevan melalui pelatihan, kursus, atau mengikuti tren terbaru. Misalnya, meningkatkan keterampilan analisis data, penguasaan alat-alat baru, atau pengembangan kemampuan komunikasi.

Secara rutin melakukan evaluasi terhadap pekerjaan yang telah dilakukan. Mengidentifikasi area yang dapat ditingkatkan, baik dari segi efisiensi, kreativitas, maupun efektivitas. Refleksi ini membantu memahami kelemahan dan potensi untuk dikembangkan lebih lanjut.

Mengambil umpan balik dari rekan kerja, atasan, atau klien secara konstruktif dan menggunakannya untuk memperbaiki kelemahan atau memperkuat keunggulan. Ini termasuk memperhatikan saran dan kritik yang dapat membuka perspektif baru terhadap cara kerja.

Meningkatkan kemampuan bekerja sama dengan tim. Mengembangkan komunikasi yang lebih terbuka dan transparan serta lebih aktif dalam bertukar ide untuk mencapai hasil yang lebih baik.

Menerapkan manajemen waktu yang lebih baik untuk meningkatkan produktivitas. Prioritaskan tugas-tugas yang penting dan mendesak, serta kurangi aktivitas yang tidak memberikan nilai tambah.

Mengasah keterampilan interpersonal, seperti kepemimpinan, kemampuan adaptasi, resolusi konflik, dan kecerdasan emosional, yang dapat mendukung kinerja dalam tim dan dalam berbagai situasi kerja.

Itulah jawaban soal “Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja Anda?”. Salah satunya adalah pengembangan kompetensi teknis dan pengetahuan. (Umi)

Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 9 halaman 108 Kurikulum Merdeka membahas mengenai True or False. "True or False" adalah aktivitas atau latihan yang dirancang untuk menguji pemahaman siswa terhadap suatu teks, informasi, atau konsep tertentu.

Kunci jawaban ini bisa digunakan siswa untuk mengoreksi hasil jawabannya. Sebelum melihat kunci jawaban, sebaiknya siswa menjawabnya sendiri dahulu. Sehingga siswa bisa mengetahui seberapa jauh pemahaman dan kemampuan yang dimilikinya.

Dikutip dari buku True Or False? Seasons karya Daniel Nunn (2014: 2), True or False adalah sebuah format evaluasi yang digunakan untuk menguji pemahaman siswa terhadap suatu informasi atau pernyataan. Siswa diminta untuk menentukan apakah pernyataan tersebut benar (true) atau salah (false).

Pada halaman 108 ini, siswa diminta menjawab soal mengenai true or false. Berikut adalah kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 9 halaman 108 Kurikulum Merdeka sebagai referensi.

1. The writer went to Karimunjawa in April.

2. The writer has been to Karimunjawa before.

3. The committee took the highest price to get to Karimunjawa.

4. The writer enjoyed the sunset, then he had lunch.

5. When the night fell, the writer went back to the hotel.

6. Snorkeling was the next activity after breakfast.

7. The writer took a picture of the sharks.

8. The writer felt happy for the holiday.

Itulah kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 9 halaman 108 Kurikulum Merdeka. Pada halaman 108 ini, siswa diminta menjawab soal mengenai true or false. (Umi)