REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Wakil Menteri Agama (Wamenag) Saiful Rahmat Dasuki menyampaikan pandangannya terkait perubahan paradigma dalam dunia pendidikan. Dengan adanya perubahan ini, menurut dia, sudah tidak bisa lagi menggunakan pendekatan statis.

Dia menjelaskan, perubahan mendasar yang terjadi dalam pendekatan pendidikan, khususnya terkait dengan metode disiplin yang diterapkan oleh tenaga pendidik hari ini telah mengalami sebuah perubahan yang sangat fundamental.

“Dulu, ketika guru memarahi atau menghukum kita secara fisik, orang tua kita cenderung mendukung tindakan tersebut. Namun, nilai-nilai tersebut kini telah berubah total," ujar Saiful dalam siaran persnya, Kamis (15/8/2024).

Hal ini disampaikan Saiful saat memberikan arahan pada penutupan Conference and Expose on Training yang digelar Balitbang Diklat di Surabaya, Rabu (14/8/2024) malam. Penutupan kegiatan ini dihadiri ratusan tamu undangan, di antaranya Kakanwil Kementerian Agama Jawa Timur, Sekretaris Dirjen Bimas Katolik, Sekretaris Bimas Buddha serta kepala BDK, BLA, dan Loka Diklat, dan para kepala madrasah, serta para widyaiswara Kementerian Agama.

Dalam pesan pentingnya kepada seluruh penyelenggara pendidikan dan pelatihan, Saiful menegaskan bahwa segala bentuk kekerasan, baik verbal maupun fisik, yang dilakukan oleh tenaga pendidik bisa berujung pada tindakan hukum jika dilaporkan oleh orang tua siswa.

"Ini adalah bukti bahwa nilai-nilai dan paradigma di masyarakat terus berkembang, dan kita tidak bisa lagi menggunakan pendekatan yang statis," ucap dia.

Selain itu, pada acara yang mengusung tema Impactful and Enjoyful Learning ini, Saiful juga menekankan pentingnya kenyamanan sebagai bagian dari metode pembelajaran yang dikembangkan.

“Ini menjadi harapan baru bagi kita semua, terutama para tenaga pendidik, agar mampu menyesuaikan diri dengan kemajuan zaman dan beradaptasi dengan nilai-nilai baru yang berkembang di masyarakat," kata Saiful.

Dia pun mengingatkan pentingnya mempertahankan nilai-nilai lama yang masih relevan sambil menerima nilai-nilai baru yang lebih baik, dalam rangka membangun peradaban yang lebih maju.

“Forum ini punya harapan dan keinginan untuk membangun karakter yang sesuai dengan perkembangan zaman dan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat kita," jelas dia.

Mengakhiri sambutannya, Saiful menyampaikan apresiasi yang sebesar-besarnya kepada seluruh peserta yang tetap hadir hingga penutupan acara, sebagai bukti komitmen mereka terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan karakter ASN di lingkungan Kemenag serta lembaga negara lainnya. Dia berharap Kemenag terus berjaya dan menjadi garda terdepan dalam memajukan bangsa menuju Indonesia Emas 2045.

REPUBLIKA.CO.ID, KAIRO -- Ketua ASFA Foundation Komjen Pol (Purn) Dr. H. Syafruddin Kambo menghadiri Seminar Internasional dan Pembinaan Mahasiswa Indonesia di Al-Azhar Kairo, Jumat (2/8). Dalam acara yang digelar di Capital Palace Hall, Nasr City, H. Syafruddin didaulat menjadi keynote speaker pada Seminar Internasional yang mengupas isu SDM kader lembaga pendidikan Islam.

Seminar internasional itu sekaligus dirangkai dengan pembinaan sekitar 300an mahasiswa dan mahasiswi Indonesia di Al-Azhar yang mendapatkan beasiswa dari Lazis ASFA. Pembinaan mahasiswa beasiswa ASFA ini rutin digelar dua hingga tiga kali dalam setahun.

Hadir sebagai narasumber antara lain: Rektor Al-Azhar Kairo Prof. Dr. Salamah Daud, Sekjen Lembaga Ulama Senior Al-Azhar dan juga Ketua Umum Organisasi Alumni Al-Azhar Internasional Prof. Dr. Abbas Shauman, Sekjen Lembaga Riset Islam Al-Azhar Prof. Dr. Nadhir Ayyadh, dan Penasehat Grand Syaikh Al-Azhar untuk Urusan Mahasiswa Asing Prof. Dr. Nahlah As-Suaidi.

Tokoh lain yang juga hadir dalam forum tersebut adalah Wakil Duta Besar RI untuk Mesir Dr Zaim Nasution, Atase Pendidikan dan Kebudayaan Dr. Abdul Muta’ali, Pensosbud Dr. Aming, Pimpinan Pondok Modern Tazakka KH. Anang Rikza Masyhadi, M.A., Ph.D dan Wakil Ketua Lazis ASFA KH. Anizar Masyhadi, M.A.

H. Syafruddin dalam kesempatan itu mengapresiasi peran dan kontribusi Al-Azhar kepada bangsa Indonesia melalui pendidikan dan pembinaan yang berkesinambungan kepada mahasiswa Indonesia selama lebih dari dua abad. Menurutnya, pembinaan kepada sekitar 13 ribu mahasiswa Indonesia yang saat ini sedang studi di Al-Azhar Kairo bukan hal yang mudah, butuh perhatian besar dan biaya yang besar pula.

"Apa yang sedang kita kerjakan saat ini adalah menabung untuk masa depan bangsa, dimana generasi muda kita bina, kita didik dan kita siapkan untuk 10-20 tahun yang akan datang," kata Wakil Kapolri periode 2016-2018 tersebut.

Dari sekitar 13 ribu mahasiswa Indonesia di Al-Azhar, seribu orang lebih mendapatkan beasiswa penuh dari Al-Azhar yang meliputi transportasi, akomodasi, konsumsi dan uang saku bulanan.

Prof. Salamah Daud mengapresiasi peran ASFA Foundation yang telah ikut berkontribusi kepada Al-Azhar dalam membina, mengarahkan dan membantu mahasiswa Al-Azhar. Kolaborasi seperti ini, menurut Rektor Al-Azhar itu, akan dapat mendorong percepatan pergerakan pendidikan dan pembinaan sehingga dapat menaikkan kualitas lulusan.

Acara pembinaan secara berkala seperti ini sangat penting, kata Prof. Daud. Sebab, dengan begitu para mahasiswa akan senantiasa terikat dan tersambung erat secara ruhiyah dan pemikiran dengan Al-Azhar dan Indonesia. Sehingga dapat meminimalisir pengaruh-pengaruh negatif dari luar.

Apresiasi dan ucapan terima kasih yang sama juga disampaikan oleh Wakil Duta Besar KBRI Kairo Dr. Zaim Nasution. Menurutnya, kehadiran ASFA Foundation melalui program beasiswa kepada ratusan mahasiswa dan juga program-program pembinaan dan pemberdayaan lainnya adalah bentuk nyata dari kepedulian dan keterpanggilan untuk menata kaderisasi bangsa di masa depan.

Prof. Abbas Shauman mengingatkan bahwa perhatian Al-Azhar kepada para mahasiswa adalah hal utama dan sangat prinsipil. Bahkan, di bawah kepemimpinan Grand Syaikh Prof. Dr. Ahmad At-Thayib perhatian itu sangat besar dan fokus. Risalah Al-Azhar yang paling utama adalah dakwah dan pendidikan selama lebih dari 1000 tahun, menyiapkan generasi ulama dan pemimpin umat kepada seluruh dunia.

Di tempat yang sama, Prof. Nahlah mengapresiasi mahasiswa dari Indonesia yang menurutnya memiliki keunggulan dalam bidang akademik dan karakter. “Mahasiswa Indonesia itu pintar dan sangat santun” ujarnya.

ASFA Foundation melalui Lazis ASFA saat ini memberi beasiswa kepada sekitar 300an mahasiswa yang merupakan kader-kader dari pesantren dan kelembagaan pendidikan Islam. Para penerima beasiswa ASFA itu setelah selesai studi wajib kembali ke pesantrennya untuk mengamalkan ilmunya. Beberapa penerima beasiswa yang bukan kader pesantren, maka ia wajib menjalani pengabdian setidaknya selama satu tahun di pesantren-pesantren dan lembaga pendidikan Islam yang ditunjuk oleh ASFA.

KH. Anizar Masyhadi, M.A menegaskan bahwa beasiswa ASFA diorientasikan sebagai dukungan bagi penguatan kelembagaan pesantren dan lembaga pendidikan Islam melalui program kaderisasi by design. Selama ini banyak beasiswa diberikan kepada individu, sehingga setelah selesai kuliah tidak ada ikatan dengan pesantren atau lembaga pendidikan Islam. Artinya, program beasiswa seperti itu kecil sekali dampaknya kepada pengembangan SDM dan kualitas pendidikan di pesantren dan lembaga pendidikan Islam. “Nah beasiswa ASFA ini berbeda, karena diorientasikan untuk para kader pesantren dan kelembagaan pendidikan Islam” ujarnya.

Jakarta: Inspektorat Jenderal Kementerian Agama (Kemenag) pada Tri Wulan III Tahun Anggaran 2024 mengevaluasi enam Program Pendidikan Islam. Evaluasi untuk memastikan pelaksanaan program dan anggaran berjalan akuntabel dan berorientasi mutu.

“Kehadiran Inspektorat Jenderal untuk melakukan pengawasan Pendidikan Islam sangat penting, agar ada perbaikan terus-menerus, sehingga memuaskan masyarakat pengguna,” kata Inspektur Jenderal Kementerian Agama, Faisal Ali Hasyim, pada Breefing Rencana Pengawasan Tri Wulan III Inspektorat Wilayah II dikutip dalam kemenag.go.id, Jumat, 2 Agustus 2024.

Mantan Eselon II pada BPKP tersebut berpesan agar auditor bekerja dengan baik dan melakukan analisis program berdasarkan fakta-fakta. Terpenting, memberikan saran perbaikan.
Faisal mengingatkan Pengendali Teknis (Dalnis), Ketua Tim, dan Auditor Itwil II saat ini paradigma pengawasan Itjen memberi solusi atas masalah yang ada dan menjadikan auditi sebagai mitra. “Dengan demikian maka kehadiran kita Itjen menjadi dirindukan bukan sebaliknya,” kata dia.

Berikut enam program Pendidikan Islam yang dievaluasi Itjen Kemenag pada triwulan III:

1. Penguatan Kapabilitas Satuan Pengawasan Internal Perguruan Tinggi Keagamaan Negeri (SPI PTKN)
2. Pemetaan dan Penataan Guru dan Pengawas Madrasah Berbasis Kebutuhan (Redistribusi)
3. Bantuan Pendidikan Tinggi (Bantuan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat)
4. Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru dan Pengawas Pendidikan Agama Islam
5. Program Cyber University Pada Universitas Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon
6. Kualitas Pelaksanaan Pendidikan Keagamaan Non Formal.

Inspektur Wilayah II Inspektorat Jenderal Kemenag Ruchman Basori mengatakan evaluasi penting untuk mengurai benang kusut penempatan dan mutasi guru agar sesuai kebutuhan.

“Guru memegang peran penting dalam pembelajaran, karenanya harus dilakukan peningkatan kualitas dan kapabilitas, itu semua bisa dimulai dari pemetaan terlebih dahulu," kata Ruchman.

Doktor Manajemen Kependidikan Universitas Negeri Semarang (Unnes) ini berharap auditor dapat melakukan pengawasan secara persisi. Hal itu diawali dari penggalian data, penyusunan instrumen pengawasan, hingga diskusi dengan ahli.

Sebelumnya, Itwil II telah melakukan pengawasan pada triwulan II dengan empat program, yaitu Pengarusutamaan Gender dan Perlindungan Perempuan, Pengarusutamaan Gender dan Perlindungan Anak, Audit Kinerja Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Penguatan Kapabilitas Satuan Pengawas Interna Perguruan Tinggi Keagamaan Negeri (SPI PTKN).

Inspektur Jenderal menyetujui ke-6 program tersebut karena memang sangat strategis dan urgen pada Ditjen Pendidikan Islam. Ia juga meminta agar persoalan Pengarusutamaan Gender dan Perlindungan Perempuan dan Perlindungan Anak pada pesantren dilakukan evaluasi dan perbaikan.

Adapun Evaluasi Penguatan Kapabilitas Satuan Pengawas Internal (SPI) pada 15 PTKN dimulai pada 24-31 Juli 2024.

Baca juga: Kemenag Godok Rancangan PMK Tarif dan Remunerasi Kolektif pada Satker BLU PTKIN

(REN)

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Grand Syaikh Al-Azhar (GSA) Prof. Dr. Ahmad At-Thayib berkunjung ke Ponpes Darunnajah, Kamis (11/7). Rombongan GSA terdiri antara lain: Duta Besar Mesir HE. Yasser Elsheemy, Ketua Organisasi Internasional Alumni Al-Azhar Prof. Dr. Abbas Shouman, Sekjen Majelis Hukama Muslimin Counsellor Muhammad Abdussalam, Sekjen Lembaga Riset Islam Prof. Dr. Nadhir Ayyadh, Mantan Rektor Al-Azhar Prof. Dr. Al-Mahrashawi, Direktur Pusat Studi Bahasa Arab 'At-Tathwir' Al-Azhar Prof. Dr. Nahlah Sobri dan Duta Besar Abdurrahman Musa.

Rombongan diterima secara hangat oleh Pimpinan Pondok Dr. KH. Sofwan Manaf, M.Si, KH. Hadiyanto Arief, S.H., M.Bs, Rektor Universitas Darunnajah dan jajaran asatidz.

Dalam sambutannya Dr. KH. Sofwan Manaf, M.Si mengatakan bahwa Darunnajah sangat terinspirasi dengan Al-Azhar dalam pendidikan. Terutama manhaj pendidikan Islam yang wasatiyyah.

Selain pendidikan, hal lain yang menginspirasi dari Al-Azhar adalah wakafnya. Al-Azhar dinilai merupakan lembaga pendidikan Islam paling berhasil menjadikan wakaf sebagai instrumen utama dalam menopang pendidikan selama lebih dari 10 abad.

Bahkan, menurut Kiai Sofwan, ribuan pesantren di Indonesia menjadikan Al-Azhar sebagai salah satu sintesa mereka dalam hal perwakafan.

Tanah wakaf Darunnajah yang dimulai dari 600 meter persegi, kini berkembang menjadi 1000 ha lebih setelah 60 tahun kemudian.

Maka, sebagai bentuk apresiasi kepada Al-Azhar, Kiai Sofwan menegaskan bahwa pembangunan gedung tujuh lantai yang sekarang sedang berlangsung, yang direncanakan akan menelan biaya sekitar 45 miliar itu akan dinamai dengan Gedung Al-Azhar.

Sementara itu, Syaikh Al-Azhar dalam tausiyahnya menekankan pentingnya penguasaan ilmu pengetahuan bagi umat Islam. Menurut GSA, kata ilmu dalam Al-Quran bermakna luas. Yaitu bermakna belajar, mengamati, mengobservasi, meneliti dan mengkreasi.

Kata ilmu dalam Al-Quran disebutkan lebih dari 100 kali. Menunjukkan betapa pentingnya kedudukan ilmu bagi seorang muslim. Terlebih, ayat pertama yang turun adalah perintah membaca.

Syaikh Al-Azhar juga menekankan pentingnya kaitan ilmu dengan iman. "Berimanlah dengan ilmu agar menjadi keyakinan yang kuat" ujarnya.

Selanjutnya, di hadapan sekitar 500an pimpinan pesantren, beliau menghimbau agar pesantren mengajarkan pengetahuan Islam secara luas dan komprehensif. Seperti, misalnya, mengajarkan keragaman pendapat-pendapat dalam madzhab-madzhab baik dalam akidah maupun fiqh ibadah.

Himbauan Grand Syaikh Al-Azhar itu dimaksudkan agar anak didik kita berwawasan luas dan bersikap toleran. Jangan terlalu kaku atau terlalu longgar, wasatiyah saja. Semua pendapat dalam madzhab harus dikaji secara mendalam hingga ke akar masalahnya dan dasar argumentasinya. Demikian itulah manhaj yang diajarkan dalam tradisi Al-Azhar hingga saat ini.

Di akhir tausiyahnya, beliau mengapresiasi peran dan capaian yang telah diraih Darunnajah. Ia optimis Darunnajah akan terus berkembang dan maju. Bahkan, GSA berjanji akan memberikan perhatian kepada Darunnajah dan pesantren-pesantren pada umumnya.

Grand Syaikh menyatakan sangat senang dan gembira atas penyambutan yang sangat meriah dan luar biasa menandakan kecintaan masyarakat Indonesia kepada Al-Azhar.

Hadir pada acara tersebut lebih dari 600 pengasuh pondok pesantren yang tergabung dalam asosiasi FPAG, FKPM, P2i dan lain sebagainya.

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Sebanyak 13.383 guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada sekolah umum menjalani Pendidikan Profesi Guru (PPG) secara nasional dalam upaya peningkatan kompetensi dan profesionalitas.

"Kompetensi dan profesionalitas adalah modal utama yang harus dimiliki para guru PAI," ujar Wakil Ketua Panitia Nasional PPG M Munir di Jakarta, Jumat.

Munir menjelaskan pendidikan profesi tersebut digelar dengan sistem daring serta melibatkan 48 Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidik dan Kependidikan (LPTK) Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN).

Ia menilai PPG adalah program yang sangat strategis dalam rangka meningkatkan kualifikasi tenaga pendidik agar semakin kompeten dalam proses belajar-mengajar.

"Apalagi di tengah perkembangan teknologi digital saat ini, guru harus bisa lebih adaptif dan transformatif. Pola pengajaran PAI tak bisa lagi dengan cara konvensional, tapi perlu dipadu dengan teknologi terkini agar menarik dan mudah dipahami," katanya.

Ia berharap para guru PAI bisa mengikuti dan memanfaatkan secara optimal program ini, sebab dalam PPG tersebut guru PAI juga dilatih untuk berpikir kritis (critical thinking) serta merumuskan pemecahan masalah (problem solving).

Selain itu, lanjutnya, para guru juga diajak untuk berpikir terbuka agar memiliki pola pengajaran yang inovatif. Bahkan pada PPG tahun 2024 ini, kata dia, Kemenag juga menambah fitur baru pada Learning Management System (LMS) yaitu melengkapi komponen aplikasi plagiarism checker (turnitin).

Dengan inovasi ini maka dalam pengerjaan tugas peserta PPG tidak bisa copy paste dan harus murni dari pemikiran atau hasil karya sendiri.

"Penambahan ini bagian komitmen Kemenag untuk menciptakan guru-guru peserta PPG lebih berkualitas, jujur dan berdaya saing. Dari LMS ini, penilaian hasil PPG akan lebih terukur sehingga lebih memudahkan mitigasinya," kata Munir.

PPG PAI 2024 dilaksanakan dalam dua angkatan (batch). Untuk tahapan PPG Batch I telah dimulai sejak akhir Juni lalu. Pendalaman materi dilakukan mulai 1 Juli hingga 3 Agustus.

Dijadwalkan Batch I akan selesai pada awal November. Sementara untuk Batch II digelar mulai awal Agustus mendatang dengan pendalaman materi pada pertengahan Agustus dan keseluruhan tahapan selesai pada pertengahan Desember 2024.