Jakarta: Data Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) mengungkapkan, ekosistem pendidikan nasional mencakup 60 juta murid, lebih dari 4 juta pendidik yang tersebar di 400 ribu sekolah. Dari jumlah tersebut masih ada 1,6 juta guru yang belum tersertifikasi, sehingga dinilai masih terdapat ketimpangan dalam kualitas guru.

Selain itu, dari hasil uji kompetensi terhadap guru, tercatat 60% guru masih memerlukan peningkatan keterampilan pedagogi dan teknis. Untuk itu, pemanfaatan teknologi sebagai bagian dalam transformasi pendidikan harus diimbangi dengan peningkatan kepekaan terhadap kelemahannya, serta memastikan peningkatan kualitas dan kesejahteraan guru.

"Transformasi di sektor pendidikan harus mampu memperkuat orientasi dan prinsip-prinsip yang dapat memandu kita dalam memaksimalkan manfaat dari pendidikan itu sendiri," kata Wakil Ketua MPR RI, Lestari Moerdijat dalam keterangan tertulisnya, Minggu, 6 Oktober 2024.
Dengan ekosistem tersebut, ujar Lestari, kesiapan untuk melakukan pembangunan sektor pendidikan nasional di tengah perkembangan teknologi yang pesat saat ini memerlukan langkah besar dengan arah yang tepat.

Menurut Rerie, sapaan akrab Lestari, pemanfaatan teknologi dalam pengembangan pendidikan nasional adalah sebuah keniscayaan. Namun, jelas Rerie, di sisi lain kondisi tersebut membutuhkan kapasitas pendidik yang mampu beradaptasi dengan baik dalam pemanfaatan teknologi.

Menurut Rerie, yang juga legislator dari Dapil II Jawa Tengah itu, peningkatan kapasitas dan kualitas pengajar agar mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi saat ini harus mampu diupayakan dengan berbagai cara.

Selain itu, tegas Rerie, potensi kelemahan dari pemanfaatan teknologi itu sendiri harus benar-benar diantisipasi dengan baik.

Anggota Majelis Tinggi Partai NasDem itu juga mendorong agar kelengkapan infrastruktur untuk kelancaran proses belajar mengajar dengan pemanfaatan teknologi juga harus mendapat perhatian serius dari para pemangku kepentingan di tingkat pusat dan daerah.

Sehingga, tegas Rerie, upaya transformasi di sektor pendidikan melalui pemanfaatan teknologi yang terus berkembang saat ini dapat berjalan sesuai rencana dan menghasilkan sumber daya manusia nasional yang berkarakter, serta berdaya saing dalam menjawab setiap tantangan di masa depan.

Baca juga: 5 Oktober Diperingati Sebagai Hari Guru Sedunia, Ini 3 Fakta Menariknya

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Bali: UNESCO dan UNICEF menilai implementasi platform pendidikan digital di Indonesia menitikberatkan kepada interaksi antara guru dan murid. Penekanan terhadap interaksi itu dinilai mengandung unsur kebaruan dibandingkan dengan penerapan platform pendidikan digital di negara lain.

Ketua Gateways UNESCO, Mark West, mengaku hal itu merupakan bentuk terbaik dalam transformasi digital pendidikan. Meski ada teknologi, bukan berarti pelajar terus-terusan memegang gadget dan menyendiri di dalam kamar.

"Biasanya kalau kita melihat implementasi teknologi digital di dunia pendidikan, maka ada gambaran mengenai siswa memegang gadget, laptop, dan lainnya. Tetapi, di sini kita tidak melihat itu. Pembelajaran masih berlangsung tatap muka antara guru dan siswa di dalam kelas seolah seperti biasanya," kata Mark dalam konferensi pers Gateways Study Visit Indonesia (GSVI), Kamis, 3 Oktober 2024.
Menurutnya, implementasi platform pendidikan digital di sistem pendidikan Indonesia menempatkan teknologi sebagai pendorong. Teknologi digital berfungsi memberikan pengetahuan data kepada guru dan sekolah.

"Pengetahuan itu kemudian menjadi bahan bagi guru dan pihak sekolah dalam interaksi belajar-mengajar di ruang kelas," tutur dua.

Mark mengatakan seperti itulah seharusnya sebuah platform bekerja. Kebijakan implementasi platform pendidikan digital seharusnya menjadi penguat untuk meningkatkan kualitas interaksi belajar dalam tatap muka yang juga mengedepankan dimensi emosi.

"Ini yang lebih baik daripada hanya fokus kepada penggunaan perangkat keras, seperti laptop, gawai, dan lainnya di dalam kelas," tutur dia.

Hal itu meneguhkan keyakinannya di masa depan pemanfaatan teknologi pendidikan bukan berarti seseorang duduk sendirian belajar atau hanya berteman dengan komputer seperti manusia yang diubah menjadi robot.

"Tidak menjadi sebuah entitas yang bukan manusia, seperti chat-bot yang nir etika dan nir moral, tetapi masa depan teknologi pendidikan adalah memberdayakan guru dan membantu mengembangkan belajar mengajar di kelas," kata dia.

Delegasi dari 20 negara dan organisasi internasional mengikuti GSVI yang berlansung pada 1-3 Oktober 2024. Simposium internasional ini dihadiri negara-negara, seperti Finlandia, India, Inggris, Prancis, Tiongkok, dan Uni Emirat Arab.

Tujuan utama acara ini adalah berbagi pengetahuan antar negara soal transformasi digital dalam dunia pendidikan. Sehingga didapatkan kualitas pendidikan yang merata di setiap negara untuk pendidikan digital di era digital.

Baca juga: Indonesia Memasuki Paradigma Integralisasi Teknologi dalam Pengembangan Sistem Pendidikan

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

Bali: Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbudristek) Nadiem Makarim mengatakan terjadi perubahan besar dalam sistem pendidikan di Indonesia. Setidaknya, hal ini terjadi dalam lima tahun terakhir masa kepemimpinannya di Kemendikbudristek.

"Saya pikir Anda dapat memahami skala seberapa besar perubahan radikal dalam sistem pendidikan Indonesia," kata Nadiem dalam sambutan pemaparannya pada Gateways Study Visit Indonesia (GSVI) di Sanur, Bali, Rabu, 2 Oktober 2024.

Nadiem mengaku sengaja melakukan perubahan radikal. Mengingat, ekosistem pendidikan Indonesia yang besar.
"Saya menggunakan kata radikal karena berbanding 20 tahun lalu, lima tahun yang lalu telah terjadi perubahan struktural," ujar dia.

Perubahan itu antara lain dengan hadirnya kurikulum baru, yaitu Kurikulium Merdeka. Kemudian, terdapat perubahan paradigma pelatihan guru.

"Transformasi anggaran dan berbagai reformasi lain yang progresif," kata dia.

Nadiem mengakui reformasi itu sangat sulit diimplementasikan. Tapi, ia yakin perubahan yang saat ini berjalan akan membuahkan suatu peningkatan pada kualitas pendidikan Indonesia.

"Dan ini akan mengambil masa berdekade untuk mendorong reformasi," ujar dia.

Baca juga: Staf Khusus Nadiem Beberkan Tiga Tantangan Besar Mengelola Pendidikan Tinggi di Indonesia

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)