Jakarta: Pengahapusan jurusan di jenjang SMA mentut siswa memilih sendiri mata pelajaran pilihan sesuai proyeksi studi dan karier ke depan. Sekolah diharapkan mampu memfasilitasi mata pelajaran pilihan tertentu.

"Kalau di regulasi dari Kemendikbudristek, satu siswa boleh. Sudah dicatat," kata Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, dalam live Instagram @beasiswaosc dikutip Senin, 5 Agustus 2024.

Namun, setelah ada diskusi dengan sejumlah sekolah, ke depan ditetapkan minimal tiga siswa untuk satu rombongan belajar (rombel) pada mata pelajaran pilihan tertentu. Namun, semua akan dikembalikan kepada sekolah.
"Tapi yang jelas meski sedikit sudah bisa dicatatkan sebagai satu rombel di Dapodik. Ini penting untuk guru sebagai jam mengajar minimal suapaya dapat tunjangan profesi. Jadi tidak masalah kalau yang memilih sedikit," ujar Nino, sapaan karib Anindito Aditomo.

Baiknya, kata dia, sekolah mempersiapkan paket pilihan mata pelajaran. Nino pernah menemukan satu sekolah membuat 11 hingga 13 paket mata pelajaran.

"Ada paket teknik yang dikombinasikan dengan bahasa Inggris, ada yang dikombinasikan dengan bahasa asing lain, ada yang dikombinasikan dengan ekonomi. Atau yang memilih bahasa Jerman sedikit, saya paketkan saja dengan yang banyak dipilih," beber dia.

Nino menyebut apabila sekolah mampu membuat paket yang tepat, hal ini juga berdampak baik bagi murid. Sehingga aspirasi dan rencana kariernya semakin beragam.

"Kepentingan murid yang memiliki aspirasi rencana karier yang beragam dan kepentingan guru untuk mendapatkan jam pelajaran minimal, itu akan bisa dipertemukan," tutur dia.

Baca juga: Kemendikbudristek Pastikan Penghapusan Jurusan di SMA Tak Memengaruhi Jam Ngajar Guru

(REN)

Jakarta: Pengahapusan jurusan IPA, IPS dan Bahasa di jenjang SMA mendorong siswa mesti menentukan sendiri mata pelajaran pilihannya. Mata pelajaran pilihan mesti dipilih sesuai dengan proyeksi studi dan karier ke depan.

Tak menutup kemungkinan, minat siswa berubah saat sudah menentukan mata pelajaran pilihan. Pertanyaannya, bolehkan siswa mengubah mata pelajaran pilihan?

"Prinsipnya bisa, tapi ada batas waktunya," kata Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, dalam live Instagram @beasiswaosc dikutip Senin, 5 Agustus 2024.
Dia menjelaskan siswa bisa mengubah mata pelajaran pilihannya. Hal itu sudah tercantum dalam regulasi terbaru.

"Kalau tidak salah itu dibatasi di kelas 11 semester satu atau semester dua gitu ya. Saya agak lupa ini diregulasinya. Tapi masih memungkinkan kelas 11 itu untuk mengambil mata pelajaran peminatan yang berbeda," tutur Nino, sapaan karib Anindito Aditomo.

Nino mengatakan saat siswa mengubah mata pelajaran pilihan, sekolah perlu mengubah pengelolaan kelas. Termasuk pembagian kelas dan lain sebagainya.

Untuk itu, kata dia, penting membantu siswa melakukan eksplorasi mata pelajaran di kelas 10 SMA. Saat itu, semua siswa mendapatkan pelajaran yang sama.

"Di kelas 10 dia mengeksplorasi bakat, minat dan aspirasi kariernya. Kelas 11 ia mulai memilih mata pelajaran yang sesuai dengan prodi yang diinginkan untuk kuliah sesuai dengan rencana kariernya," jelas Nino.

Nino mencontohkan bila jika siswa ingin kuliah teknik, maka harus memilih mata pelajaran pilihan sesuai dengan basis persiapan diri untuk belajar teknik.

Misalnya, mengambil mata pelajaran fisika dan matematika tingkat lanjut. "Dan dia tidak perlu belajar biologi pendalaman, kalau dia memang tidak ingin masuk ke prodi yang memerlukan biologi yang mendalam," papar dia.

Baca juga: Jurusan di SMA Dihapus, Mapel Pilihan Harus Pertimbangkan Ketersediaan Guru

(REN)

Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) menghapus jurusan IPA, IPS dan Bahasa di jenjang SMA. Penghapusan ini seiring dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang diluncurkan pada 2021.

Tak adanya penjurusan, bukan berarti siswa tak akan memiliki peminatan. Justru, siswa harus lebih teliti dalam memilih mata pelajaran pilihan.

Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, menjelaskan mata pelajaran pilihan harus sesuai dengan proyeksi program studi yang diinginkan ketika studi di perguruan tinggi. Siswa bisa memetakan mata pelajaran pilihan sejak di kelas 10 SMA.
"Di kelas 10 ketika pertama masuk SMA, semuanya mengambil mata pelajaran yang sama. Jadi sama seperti SMP masih semuanya mata pelajaran wajib. Dan itu menjadi kesempatan bagi murid untuk mengeksplorasi bakat minat dan aspirasi karirnya," kata Nino, sapaan karib Anindito Aditomo, dalam live Instagram @beasiswaosc dikutip Senin, 5 Agustus 2024.

Kemudian, di kelas 11 siswa dengan lebih mudah memilih mata pelajaran sesuai dengan prodi yang diinginkan untuk kuliah sesuai dengan rencana kariernya. Nino mencontohkan bila jika siswa ingin kuliah teknik, maka harus memilih mata pelajaran pilihan sesuai dengan basis persiapan diri untuk belajar teknik.

Misalnya, mengambil mata pelajaran fisika dan matematika tingkat lanjut. "Dan dia tidak perlu belajar biologi pendalaman, kalau dia memang tidak ingin masuk ke prodi yang memerlukan biologi yang mendalam," papar dia.

Nino menyebut dengan mata pelajaran pilihan, siswa akan memiliki lebih banyak waktu untuk fokus pada mata pelajaran yang sudah dipilih. Hal itu itu akan memaksimalkan penyerapan pengetahuan.

"Justru sebenarnya penjurusannya itu menjadi lebih spesifik sesuai dengan minat, aspirasi karier, kemampuan murid. Dan di sisi lain, yang juga penting di garis bawahnya adalah ada proses mengidentifikasi dan merefleksikan minat bakat dan rencana kariernya," tutur Nino.

Baca juga: Jurusan IPA, IPS dan Bahasa Dihapus, Akademisi UMM: Langkah Meminimalisir Kesenjangan

(REN)

Jakarta: Peghapusan jurusan di jenjang SMA membuat mata pelajaran khusus di IPA, IPS, dan Bahasa menjadi mata pelajaran pilihan yang bisa dipilih siswa. Plt Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Yogi Anggraena, meminta sekolah mempertimbangkan ketersediaan guru dalam membuka mata pelajaran pilihan.

"Saat mempertimbangkan menawarkan mata pelajaran berdasarkan SDM yang tersedia. Kalau di sana enggak ada guru Bahasa Jerman, Bahasa Jepang ya jangan ditawarkan, ditawarkan sesuai guru yang ada dulu," kata Yogi dalam webinar Penghapusan Jurusan di SMA/MA di YouTube Direktorat SMA, Kamis, 1 Agustus 2024.

Yogi menuturkan penghapusan jurusan di SMA sebagai implementasi Kurikulum Merdeka ini
agar kemampuan anak, minat, dan bakatnya terfasilitasi dan teridentifikasi. Pihaknya sudah menerbitkan mata pelajaran pilihan sebagai inspirasi bagi satuan pendidikan, kepala sekolah, terutama yang akan terlibat, yakni guru BK, wali kelas, dan orang tua saat anak memutuskan mengambil mata pelajaran.
Sehingga pemilihan mata pelajaran bukan karena hanya ikut-ikutan temannya tetapi sudah mempertimbangkan minat, bakat, kemampuan siswa. Yogi mengatakan fokus utama pihaknya melakukan pembaruan di antaranya memberikan fleksibiltas anak belajar bukan hanya dipaksa tapi sesuai minat, bakat, dan kemampuan.

"Dari satuan pendidikan kebijakan yang ditawarkan walaupun secara desain kurikulum harus 20, lihat SDM yang tersedia mana saja yang ada, itu dibuka. Pertimbangan memetakan anak berdasarkan anak yang kita jaring, sekolah nanti ambil titik temu sehingga minat, bakat, kemampuan dipertimbangkan, SDM satuan pendidikan dipertimbangkan," papar Yogi.

Baca juga: Penjurusan di Jenjang SMA Persulit Siswa Fokus pada Rencana Studi Lanjut

(REN)

Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) menghapus penjurusan di jenjang SMA. Penghapusan ini menyusul implementasi Kurikulum Merdeka yang sudah dijalankan sejak 2021.

"Pergantian kurikulum ingin menyelaraskan kebutuhan zaman, perkembangan zaman yang dinamis maka kompetensi peserta didik kita perlu kita sesuaikan," kata Plt Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Yogi Anggraena dalam webinar Penghapusan Jurusan di SMA/MA di YouTube Direktorat SMA, Kamis, 1 Agustus 2024.

Yogi menuturkan salah satu prinsip di dalam Kurikulum Merdeka adalah felksibel dan konteksual. Kurikulum Merdeka diharapkan dapat disesuaikan dengan karakteristik sekolah, siswa, serta budaya setempat.
"Inilah yang kenapa dalam kontraks di Kurikulum Merdeka mendesain struktur kurukulum bisa dirangcang secara fleksibel," ujar dia.

Yogi mengatakan dulu dalam penjurusan di SMA, anak diberikan pilihan IPA, IPS, dan Bahasa dengan sejumlah mata pelajaran yang sudah ditentukan. Dalam Kurikulum Merdeka, ingin pembelajaran lebih fleksibel sehingga anak mengambil mata pelajaran sesuai minat, bakat, dan kemampuan.

Dia menyebut belajar sesuai minat, bakat, dan kemampuan ini penting demi kelangsungan siswa setelah lulus sekolah menengah. Sebab, tak semua anak bakal melanjutkan studi lanjut ke perguruan tinggi akademik.

Ada anak-anak yang lebih berbakat di olahraga, sehingga ingin menjadi atlet. Mereka tidak perlu dipaksa belajar mata pelajaran paket di IPA, IPS atau Bahasa.

Atau ada pula anak-anak yang karena kondisi tertentu tidak melanjutan ke pendidikan tinggi. Mereka dapat dibekali kemapuan vokasi.

"Sehingga mata pelajaran yang dia pilih sesuai minat, bakat, kemampuan bukan memperlajari yang enggak dia butuhkan nantinya baik untuk studi lanjut atau sebagai pertimbangan kariernya," ujar Yogi.

Baca juga: Jurusan IPA, IPS dan Bahasa Dihapus, Akademisi UMM: Langkah Meminimalisir Kesenjangan

(REN)

REPUBLIKA.CO.ID, SEMARANG – Penghapusan jurusan IPA, IPS, dan Bahasa di tingkat SMA masih menuai respons beragam dari kalangan praktisi serta pengamat pendidikan. Kebijakan tersebut dinilai masih menyisakan beberapa isu di lapangan.

Pengamat pendidikan dari Universitas Negeri Semarang Edi Subhkan mengatakan, keputusan penghapusan IPA, IPS, dan Bahasa memiliki dampak positif serta negatif. Dia mengungkapkan, salah satu pertimbangan dihapuskannya jurusan IPA, IPS, dan Bahasa adalah karena adanya semacam stigma.

“Jadi ada stigma kalau anak-anak pintar masuknya IPA, yang tidak terlalu pintar masuknya IPS, dan yang paling tidak pintar itu masuknya Bahasa. Jadi ada stigma negatif yang merugikan siswa itu sendiri. Padahal mungkin saja ada anak pintar yang memang mau belajar bahasa karena minatnya bahasa,” ucap Edi kepada Republika, Rabu (24/7/2024).

Dia menambahkan, penghapusan penjurusan di SMA juga dimaksudkan agar siswa bisa memiliki keleluasaan untuk mengambil mata pelajaran (mapel) yang akan menunjang studi lanjutan maupun kariernya di masa depan. Edi menyebut, ada cukup banyak pilihan program studi di tingkat pendidikan tinggi yang tidak terakomodasi oleh penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa di SMA.

“Jadi peniadaan jurusan ini memberikan peluang bagi yang mau studi lanjut atau melanjutkan karier yang tidak secara langsung ditunjang ketiga penjurusan itu. Jadi ada sisi fleksibilitas di situ,” ujar Edi.

Kendati demikian, Edi mencatat, dihapuskannya penjurusan di tingkat SMA juga memiliki kekurangan. Misalnya ketika siswa tidak bisa menentukan mapel pilihan apa yang hendak diambilnya. “Maka mungkin saja dia (siswa) akan memilih mapel yang mubazir. Artinya tidak bisa menunjang betul karier atau bekal studi lanjut,” ucapnya.

Selain itu, Edi menambahkan, dengan diberikannya keleluasaan pada siswa untuk memilih mapel secara mandiri, muncul kemungkinan ada beberapa mapel yang tidak dipilih atau sepi peminat. “Akhirnya guru yang mengampu mapel tersebut tidak bisa memenuhi target minimal jam mengajar dalam satu minggu. Imbasnya pasti terkait dengan keberlanjutan dari kariernya dia, termasuk tunjangan, sertifikasi guru, dan seterusnya,” kata Edi.

Menurut Edi, persoalan lainnya adalah mungkin saja tidak semua sekolah itu bisa memenuhi kebutuhan pilihan mapel siswa. “Jadi pilihan siswa beragam, tapi gurunya tidak ada,” ucapnya.

Sementara itu, Rektor Universitas PGRI Semarang, Sri Suciati, mengatakan, sistem penjurusan yang diterapkan sebelum diberlakukannya Kurikulum Merdeka sebenarnya membuat siswa memiliki jalur lebih terstruktur dan spesifik. Kendati demikian, pilihan mata pelajaran yang dapat diambil siswa memang lebih terbatas.

“Penghapusan jurusan IPA, IPS, dan Bahasa tidak akan menjadi masalah jika model penggantinya membuat siswa lebih nyaman dan menjadi lebih senang belajar karena sesuai dengan pilihan pribadinya,” kata Sri kepada Republika.

Dengan dihapuskannya jurusan IPA, IPS, dan Bahasa, mulai kelas XI, siswa akan dapat memilih empat dari 14 mapel pilihan. Menurut Sri, model tersebut memang lebih fleksibel bagi siswa. Sebab mereka bisa mengombinasikan mapel dengan pilihan variatif serta menyesuaikan dengan berbagai tujuan karier dan akademisnya.

“Dampak yang timbul (dari penghapusan IPA, IPS, dan Bahasa), sebenarnya hanya butuh penyesuaian saja. Masa transisi yang biasanya akan membuat sekolah sedikit kerepotan. Namun jika sudah berjalan, akan menjadi terbiasa,” kata Sri.

Sementara itu guru dari SMAN 3 Semarang, Endang W, mengungkapkan, meski penjurusan dihapus, mapel rumpun atau peminatan tetap diterapkan di Kurikulum Merdeka. “Siswa masih bisa memilih mapel yang diminati atau yang sesuai kemampuannya,” katanya kepada Republika.

Ketika ditanya apakah peminatan mapel secara mandiri oleh siswa lebih efektif dalam mengungkap kemampuan atau potensi mereka, Endang enggan menjawab langsung. “Selama yang saya lihat lebih efektif tentu saja dengan bantuan orang tua dan peran BK yang mengarahkan serta meyakinkan siswa,” ujarnya.

Kendati demikian, Endang menilai, akan ada beberapa kendala jika siswa harus memilih mapel yang diminatinya secara mandiri. Misalnya ketika menu yang tersedia terbatas dibanding dengan peminatan atau pilihan siswa. “Sehingga siswa yang terlambat memilih kelas akan mendapat kelas sisa, yang mungkin tidak sesuai dengan yang diinginkan,” ucapnya.

REPUBLIKA.CO.ID, BANDUNG - Pemprov Jawa Barat mengungkapkan, jurusan IPA, IPS, dan bahasa pada SMA di Jawa Barat masih berlaku di tahun ajaran 2024/2025. Penghapusan penjurusan belum akan dilakukan karena belum ada sosialisasi dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek).

"Sementara iya (masih berlaku), karena belum ada sosialisasi," ucap Pj Gubernur Jabar Bey Machmudin, di Bandung, Rabu (24/7/2024).

Bey memperoleh informasi bahwa penghapusan penjurusan tidak mudah dilakukan. Pihaknya bakal menunggu aturan terbaru dari Kemendikbudristek.

Sebelumnya, guru besar Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Cecep Darmawan merespons positif terhadap kebijakan Kemendikbudristek yang menghapus penjurusan IPS, IPA, dan Bahasa di SMA di Indonesia. Namun, ia memberikan sejumlah catatan penting terkait hal tersebut.

"Bagus (penghapusan) supaya tidak ada stigma IPA lebih unggul dari IPS," ucap pengamat pendidikan tersebut saat dihubungi, Selasa (23/7/2024).

Penghapusan penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa, ia mengatakan, seharusnya sejak dulu dilakukan. Cecep mencontohkan, hal serupa telah dilakukan sejak lama oleh negara maju yang tidak memakai penjurusan.

"Tujuan SMA menyiapkan untuk perguruan tinggi lalu penjurusan bukan di SMA tapi di SMK terjun ke lapangan ke masyarakat, oleh karena itu tepat," kata dia.

Namun begitu, Cecep menilai, kebijakan tersebut tidak hanya sebatas penghapusan penjurusan. Ia mengatakan, pemerintah harus mempersiapkan standarisasi terkait hal itu.

"Dengan standar akan berpengaruh kepada kebutuhan lab, sarana prasarana lain, standar dilengkapi dengan baik," kata Cecep.

Selain itu, jumlah guru pun harus ditambah termasuk kompetisinya ditingkatkan. Anggaran pun harus ditambah dampak dari kebijakan tersebut.

"Standarisasi lain harus dipenuhi, tidak berarti menghapus penjurusan selesai justru pemerintah melakukan studi dulu disiapkan dulu infrastrukturnya," ungkap dia.

Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) menghapus jurusan IPA, IPS dan Bahasa di jenjang SMA. Penghapusan sudah dilakukan tiga tahun lalu seiring kehadiran Kurikulum Merdeka secara bertahap sejak 2021.

Anggota Komisi X DPR RI dari Fraksi Partai NasDem Ratih Megasari Singkarru meminta penghapusan penjurusan diiringi pendampingan yang baik di sekolah. Siswa di sekolah harus mendapat pendampingan yang tepat agar mampu memilih mata pelajaran yang relevan dengan proyeksi karier yang ingin dicapai di masa depan.

"Melalui panduan dari pemerintah, sekolah itu harus bisa mengarahkan siswa untuk berpikir kritis dahulu soal langkah mereka," ujar Ratih dalam acara FGD 1 Pemenuhan Hak Pendidikan pra-Kongres III Partai NasDem di NasDem Tower Jakarta, Senin, 22 Juli 2024.
Ratih menyebut kemampuan berpikir kritis itu bisa dibangun sejak SMP. Sehingga persiapan untuk ke depan bisa lebih matang.

"Sehingga dia di SMA sudah tahu bahkan mau ambil jurusan apa di kuliah. Kalau nanti mau jadi dokter harus belajar apa yang harus kuat," tutur dia.

Siswa juga harus diberi pendampingan terkait mata pelajaran yang benar-benar relevan. Artinya, mengambil mata pelajaran sesuai dengan tujuan karier atau setidaknya pemilihan prodi saat kuliah.

"Jadi, pertama kasih paham dulu mana yang inline, kemudian juga penanaman materi yang lebih baik ditanam sedini mungkin, jangan sampai tidak ada jurusan ini menimbulkan kebingungan," ujar dia.

Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, menyebut penghapusan jurusan IPA, IPS dan Bahasa di jenjang SMA bukan tanpa maksud. Ini agar siswa lebih leluasa menggali minat dan bakat.

"Pada kelas 11 dan 12 SMA, murid yang sekolahnya menggunakan Kurikulum Merdeka dapat memilih mata pelajaran secara lebih leluasa sesuai minat, bakat, kemampuan dan aspirasi studi lanjut atau kariernya," papar Nino sapaan karib Anindito Aditomo kepada Medcom.id, Jumat, 19 Juli 2024.

Nino mencontohkan seorang murid yang ingin berkuliah di program studi teknik bisa menggunakan jam pelajaran pilihan untuk mata pelajaran matematika tingkat lanjut dan fisika. Si murid tidak perlu mengambil mata pelajaran biologi.

Sebaliknya, seorang murid yang ingin berkuliah di kedokteran bisa menggunakan jam pelajaran pilihan untuk mapel biologi dan kimia, tanpa harus mengambil mapel matematika tingkat lanjut. Sehingga murid bisa lebih fokus.

"Murid bisa lebih fokus untuk membangun basis pengetahuan yang relevan untuk minat dan rencana studi lanjutannya," jelas Nino.

Baca juga: Penjurusan di Jenjang SMA Persulit Siswa Fokus pada Rencana Studi Lanjut

(REN)

Jakarta: Penghapusan jurusan IPA, IPS dan Bahasa di jenjang SMA disebut untuk mendukung siswa mendalami minat, bakat, pengembangan potensi saat kuliah hingga prospek karier. Pengapusan jurusan ini juga dipercaya bisa menghapus diskriminasi antar siswa.

"Penghapusan jurusan di SMA juga menghapus diskriminasi terhadap murid jurusan non-IPA dalam seleksi nasional mahasiswa baru," kata Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, kepada Medcom.id, Jumat, 19 Juli 2024.

Ia menegaskan penghapusan jurusan di jenjang SMA juga bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka. Dalam Kurikulum Merdeka, setiap siswa bisa lebih leluasa memilih minatnya dalam studi.
"Dengan Kurikulum Merdeka, semua murid lulusan SMA dan SMK dapat melamar ke semua prodi melalui jalur tes, tanpa dibatasi oleh jurusannya ketika SMA/SMK," jelas Nino, sapaan karib Anindito Aditomo.

Nino menjelaskan kebijakan ini bukan hal baru. Sebab, sudah diterapkan 2 hingga 3 tahun terakhir seiring dengan implementasi Kurikulum Merdeka bertahap pada 2021.

"Pada Tahun Ajaran 2022, sudah sekitar 50 persen satuan pendidikan menerapkan Kurikulum Merdeka. Pada Tahun Ajaran 2024 saat ini, tingkat penerapan Kurikulum Merdeka sudah mencapai 95 persen untuk SD, SMP, dan SMA/SMK," tutur dia.

Baca juga: Jurusan IPA, IPS, dan Bahasa di SMA Dihapus: Guru dan Ortu Harus Bantu Anak Gali Potensi

(REN)

Jakarta: Penghapusan jurusan IPA, IPS dan Bahasa di jenjang SMA memudahkan siswa untuk fokus dalam membangun basis pengetahuan. Siswa dapat relevan menentukan minat dan rencana studi lanjut tanpa sekat pilihan jurusan.

"Persiapan yang lebih terfokus dan mendalam ini sulit dilakukan jika murid masih dikelompokkan ke dalam jurusan IPA, IPS, dan Bahasa," kata Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, kepada Medcom.id, Jumat, 19 Juli 2024.

Bahkan, kata dia, ketika masih ada pembagian jurusan, sebagian besar siswa akan memilih jurusan IPA. Padahal, hal itu belum tentu sesuai dengan bakat mereka.
"Hal ini belum tentu dilakukan berdasarkan refleksi tentang bakat, minat, dan rencana kariernya, melainkan karena jurusan IPA diberi privilise lebih dalam memilih program studi di perguruan tinggi," jelasnya.

Nino, sapaan karib Anindito Aditomo, mengatakan Kurikulum Merdeka mendorong murid melakukan eksplorasi dan refleksi minat, bakat dan aspirasi karier. Kemudian, memberi kesempatan untuk mengambil mata pelajaran pilihan lebih fleksibel sesuai rencana tersebut.

Nino menjelaskan kebijakan ini bukan hal baru. Sebab, sudah diterapkan 2 hingga 3 tahun terakhir seiring dengan implementasi Kurikulum Merdeka bertahap pada 2021.

"Pada Tahun Ajaran 2022, sudah sekitar 50 persen satuan pendidikan menerapkan Kurikulum Merdeka. Pada Tahun Ajaran 2024 saat ini, tingkat penerapan Kurikulum Merdeka sudah mencapai 95 persen untuk SD, SMP, dan SMA/SMK," tutur dia.

Baca juga: Jurusan IPA, IPS dan Bahasa Dihapus Agar Siswa Lebih Leluasa Gali Minat dan Bakat

(REN)

Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) menghapus jurusan IPA, IPS, dan Bahasa di jenjang SMA. Penghapusan ini sejatinya bukan hal baru.

"Ini sudah dua, tiga tahun diterapkan, dan enggak ada masalah di lapangan," kata Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, kepada Medcom.id, Jumat, 19 Juli 2024.

Nino, sapaan karib Anindito Aditomo, mengatakan penghapusan penjurusan ini merupakan bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka. Implmentasi Kurikulum Merdeka diterapkan bertahap sejak 2021.
"Pada Tahun Ajaran 2022, sudah sekitar 50 persen satuan pendidikan menerapkan Kurikulum Merdeka. Pada Tahun Ajaran 2024 saat ini, tingkat penerapan Kurikulum Merdeka sudah mencapai 95 persen untuk SD, SMP, dan SMA/SMK," papar dia.

Dia menjelaskan siswa kelas 11 dan 12 SMA yang sekolahnya menggunakan Kurikulum Merdeka dapat memilih mata pelajaran lebih leluasa. Pemilihan berdasarkan minat, bakat, kemampuan, dan aspirasi studi lanjut atau kariernya.

"Sebagai contoh, seorang murid yang ingin berkuliah di program studi teknik bisa menggunakan jam pelajaran pilihan untuk mata pelajaran matematika tingkat lanjut dan fisika, tanpa harus mengambil mata pelajaran biologi," kata Nino.

Sebaliknya, seorang murid yang ingin berkuliah di kedokteran bisa menggunakan jam pelajaran pilihan untuk mapel biologi dan kimia, tanpa harus mengambil mapel matematika tingkat lanjut. Sehingga, murid bisa lebih fokus.

"Murid bisa lebih fokus untuk membangun basis pengetahuan yang relevan untuk minat dan rencana studi lanjutannya," ujar Nino.

Baca juga: Jurusan IPA, IPS, dan Bahasa di SMA Dihapus: Guru dan Ortu Harus Bantu Anak Gali Potensi

(REN)

Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) menghapus penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa di jenjang SMA. Ini menyusul implementasi Kurikulum Merdeka.

Dilansir dari Instagram @kemdikbud.ri, pemilihan mata pelajaran pilihan di jenjang SMA berupaya untuk menjawab kebutuhan murid sebagai prioritas utama dalam perbelajaran. Hal ini disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan.

Dalam Kurikulum Merdeka, tidak terdapat penjurusan. Sehingga, murid dapat memilih mata pelajaran sesuai minat, bakat dan kemampuan.
Harapannya, murid dapat memilih mata pelajaran pilihan untuk melanjutkan studi dan karier yang sesuai tanpa terkotak-kotakkan oleh jurusan IPA, IPS, dan Bahasa.

Kemendikbudristek yakin peniadaan penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa tidak malah membuat murid tak mempunyai arah. Tugas pendidik dan orang tua untuk membantu murid menggali dan membimbing potensi dirinya.

Kurikulum Merdeka disebut memberi ruang bagi murid mengembangkan potensi mereka. Sehingga, mata pelajaran yang dipilih dapat mendukung minat dan bakat mereka.

Murid akan dibimbing untuk memilih mata pelajaran yang diminati dengan pendampingan dari guru bimbingan konseling.

Orang tua juga harus memotivasi dan mendukung anak untuk menyalurkan minat dan bakatnya melalui mata pelajaran yang dipilih anak mereka. Kalau menurut Sobat Medcom, apakah sudah tepat peniadaan jurusan di SMA?

Baca juga: Guru dalam Pelik Kurikulum Merdeka untuk Anak Sawit Berprestasi

(REN)