Bisnis.com, JAKARTA — Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendikti Saintek) Satryo Soemantri Brodjonegoro, menjelaskan pihaknya akan mengkaji ulang penerima beasiswa Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP).

Dia menyebut ke depannya pemberian beasiswa LPDP akan difokuskan pada ilmu Sains dan Teknologi (Saintek), karena dianggap mendukung program Presiden Prabowo Subianto.

“Ke depan itu kita fokuskan untuk mendukung programnya Pak Presiden. Soal swasembada pangan, swasembada energi, persediaan air, dan hilirisasi,” ujarnya di Gedung Nusantara I, Kompleks Parlemen Senayan, Jakarta Pusat, pada Rabu (6/11/2024).

Kendati demikian, Satryo turut mengatakan tak menutup kemungkinan sasaran penerima LPDP juga akan diberikan pada bidang lain seperti sosial dan humaniora (Soshum).

Akan tetapi, dia kembali menegaskan bahwa memang penerima beasiswa LPDP diutamakan pada bidang Saintek.

“Yang utama itu [Saintek], kemudian yang bidang lain. Kalau memang ada yang menonjol dan patut didanai, kita danai ya,” pungkasnya.

Lebih jauh, Satryo berharap bahwa jumlah penerima beasiswa LPDP di masa berikutnya bisa terus bertambah per tahunnya.

Di sisi lain, Satryo turut menegaskan alumni beasiswa Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) dari universitas luar negeri dapat berkarya di mana saja sehingga tidak harus kembali ke tanah air untuk mengabdi.

“Kami memang memberi kesempatan mereka untuk berkarya di mana saja. Meskipun tidak pulang, tapi dia punya prestasi yang bagus, bekerja di perusahaan yang juga baik di luar negeri, atau menemukan inovasi. Kita bilang, Indonesia yang menemukan inovasi itu. Jadi meskipun di luar negeri, kan masih Merah Putih,” ujar Satryo usai Rapat Tingkat Menteri di Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan (Kemenko PMK), dikutip dari Antara Rabu (6/11/2024).

Jakarta: Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendiktisaintek), Satryo Soemantri Brodjonegoro memaparkan lima tantangan dan target yang akan dicapai di masa kepemimpinannya. Kelima hal tersebut disampaikan saat rapat kerja (raker) antara mendikdasmen, mendiktisaintek, menteri kebudayaan dengan Komisi X DPR, Rabu, 6 November 2024.

Kelima tantangan tersebut, kata Satryo, sebenarnya bukan hal baru. Namun diharapkan akan ada percepatan yang dilakukan untuk menaklukkan tantangan tersebut.

5 Tantangan Pendidikan Tinggi

1. Rendahnya daya serap lulusan perguruan tinggi di industri

Pertama, kata Satryo, adalah kebekerjaan lulusan perguruan tinggi yang relatif masih sangat rendah. Menurutnya, masih terdapat lulusan pegruruan tinggi yang bekerja pada bidang keahlian rendah, serta keterserapan di pasar kerja belum optimal akibat kurangnya kualitas erta taut suai pembelajaran di perguruan tinggi dengan kebutuhan industri.

"Ini bisa terjadi bukan hanya karena tidak relevannya pendidikan tinggi, namun juga karena di satu pihak kita melihat memang lapangan pekerjaan Indonesia itu relatif sangat minim untuk lulusan perguruan tinggi kita," kata Satryo.

2. Pengembangan talenta sains dan teknologi yang minim

Kedua, kata Satryo, terkait pengembangan talenta sains dan teknologi. Minimnya perhatian terhadap pengembangan talenta sains dan teknologi.
Terbatasnya dukungan terhadap pengembangan karier, jaringan, dan kemajuan profesional penghambat individu-individu berbakat untuk mengejar karier di bidang sains dan teknologi.

"Ini betul-betul dibutuhkan karena Indonesia Emas 2045 membutuhkan talenta-talenta yang mempunyai daya saing global, yang mampu meningkatkan pertumbuhan ekonomi Indonesia mencapai 8 persen," kata Satryo.

Selain itu, menurut Satryo, ada faktor kurangnya perhatian terhadap pengembangan sains dan teknologi. "Kita menuju Indonesia Emas 2045, diharapkan PDB kita naik signifikan menjadi negara yang nomor 4 atau 5 besar di dunia, dengan tingkat ekonomi yang pertumbuhannya juga cukup tinggi," terangnya.

Itu, kata Satryo, hanya mungkin tercapai jika memang SDM dibekali dengan kemampuan dalam bidang sains dan teknologi. Penumbuhan dan penguatan budaya ilmiah, scientific culture dalam penelitian dan pengembangan. Satryo kemudian memberikan ilustrasi, tentang bagaimana budaya ilmiah terbangun di India.

Menurut Satryo, jika melihat undang-undang dasar India, ada satu pasal yang menyatakan masyarakat harus mempunyai scientific temper, scientific culture. Di mana itu merupakan suatu kekuatan untuk berpikir ilmiah.

"Itu sebabnya India sangat maju dalam hal scientific atau ilmiah ini karena memang mereka itu punya kepercayaan, kan dulu Gandhi yang menetapkan itu, kita harus punya mindset scientific.
Nah, kita juga berharap ke depan Indonesia juga akan maju, kita perlu didukung oleh suatu mindset atau attitude yang ke arah ilmiah," terangnya.

3. Efektivitas dan kualitas pemanfaatan dana penelitian

Ketiga, terkait dengan itu, ada juga hal lain yang perlu diupayakan yaitu efektivitas dan kualitas pemanfaatan dana penelitian. Terbatasnya anggaran penelitian, sementara pelaksanaan penelitian perguruan tinggi belum berkualitas dan berdampak.

'Karena pengembangan sains dan teknologi tidak mungkin tanpa melalui kegiatan penelitian," terangnya.

4. Perguruan tinggi yang tidak relevan dengan kebutuhan masyarakat

Keempat, terputusnya hubungan perguruan tinggi dari kebutuhan masyarakat. Menurutnya, institusi pendidikan tinggi tidak selalu menyelaraskan kurikulum dan prioritas penelitiannya dengan kebutuhan dan tantangan khusus yang ada di komunitas lokalnya.

"Kami akui banyak dari kalangan pendidik itu yang kalau mendidik itu menurut apa yang dia inginkan, bukan apa yang dibutuhkan masyarakat," ujarnya.

5. Regulasi yang berubah-ubah

Kelima, regulasi dan kebijakan yang berubah terlalu cepat. Ini mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pendidikan nasional.

"Misalnya dalam aspek pendanaan, sekaligus menimbulkan ketidakpastian hukum. Jadi kita ke depan juga kita minimalkan terjadinya upaya-upaya perubahan-perubahan yang menghambat perkembangan pendidikan tinggi," paparnya.

Bahkan ke depan, pihaknya juga mengupayakan agar pendidikan tinggi itu diregulasi sedemikian rupa untuk memberikan ruang gerak yang inovatif kepada para pengampunya. Ini supaya pendidikan tinggi ke depan itu memang betul bermanfaat untuk pembangunan nasional Indonesia.

Baca juga: Pemerintah Bakal Tuntaskan Antrean Sertifikasi Guru 40 Tahun

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendiktisaintek) Satryo Soemantri Brodjonegoro menyatakan berkomitmen mempercepat penyelesaian beragam tantangan dalam pemajuan pendidikan tinggi tanah air.

"Tantangan yang dihadapi oleh pendidikan tinggi ini bukan baru, tapi sudah ada, pasti terus ada. Kita upayakan untuk bisa lebih cepat kita capai (penyelesaian beragam tantangan dalam pendidikan tinggi)," kata Satryo dalam Rapat Kerja bersama Komisi X DPR RI di Kompleks Parlemen, Jakarta, Rabu, 6 November 2024.

Lebih lanjut, dia menyampaikan sejumlah tantangan dalam pendidikan tinggi Indonesia itu di antaranya kebekerjaan lulusan pendidikan tinggi yang masih rendah. Menurut Satryo, tantangan itu muncul antara lain karena tidak relevannya pendidikan tinggi dengan kebutuhan industri.

"Bisa karena tidak relevannya pendidikan tinggi, juga karena di satu pihak kita melihat memang lapangan pekerjaan Indonesia itu relatif sangat minim untuk lulusan perguruan tinggi kita," ucap dia.

Berikutnya, Satryo menyampaikan tantangan lain yang dihadapi oleh perguruan tinggi adalah terkait dengan kurangnya perhatian terhadap pengembangan sains dan teknologi.

Ia menekankan tantangan tersebut harus diatasi karena bernilai penting untuk mewujudkan visi menjadikan Indonesia sebagai negara maju atau Indonesia Emas pada tahun 2045.

"(menjadikan Indonesia sebagai negara maju) hanya mungkin kalau memang anak-anak kita itu dibekali dengan kemampuan dalam bidang sains dan teknologi," kata dia.

Masih terkait kurangnya perhatian dalam pengembangan sains dan teknologi, Satryo menyampaikan pihaknya akan berupaya memperbanyak sekaligus meningkatkan kualitas penelitian di Indonesia.

"Itu karena pengembangan sains dan teknologi tidak mungkin tanpa melalui kegiatan penelitian," ujar dia menambahkan.

Berikutnya, Satryo menyampaikan tantangan lain dalam perguruan tinggi yang perlu diatasi adalah terkait dengan kebijakan. Menurutnya, regulasi dan kebijakan yang berubah secara cepat justru menghambat pencapaian tujuan pendidikan nasional.

"Regulasi dan kebijakan yang berubah terlalu cepat selama ini mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pendidikan nasional. Jadi, kita ke depan juga meminimalkan terjadinya upaya-upaya perubahan-perubahan yang menghambat perkembangan pendidikan tinggi," ucap dia. MI/Susanto


dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CDE)

Jakarta: Tren pelajar Indonesia untuk menjadikan negara-negara di Eropa sebaga destinasi untuk melanjutkan studi mengalami kenaikan. Ini Terlihat dari sejumlah data negara-negara yang paling menarik minat pelajar Indonesia, salah satunya yang angkanya terus naik adalah negara-negara di Uni Eropa.

Duta Besar Uni Eropa untuk Indonesia, Denis Chaibi mengatakan, pihaknya menyadari, negara-negara Uni Eropa bukanlah negara tujuan utama atau belum menjadi incaran utama bagi pelajar Indonesia ketika ingin belajar di luar negeri. Negara-negara favorit tujuan studi pelajar Indonesia biasanya adalah Australia, Malaysia, Amerika Serikat, Jepang, dan Inggris.

Namun belakangan, kata Chaibi, tren tersebut berubah. "Jika Anda melihat koran The Economist minggu ini, mereka menerbitkan negara-negara yang paling menarik para lulusan. Dan di sana akan terlihat bahwa 10 atau 20 negara teratas ada di banyak negara Uni Eropa. Dan Trennya adalah sangat jelas. Naik," tegas Chaibi dalam Konferensi Pers EHEF 2024, di Jakarta, Jumat, 25 Oktober 2024.
Chaibi mengatakan, Uni Eropa memiliki perguruan-perguruan tinggi berkelas dunia yang tersebar di Denmark, Finlandia, Spanyol, Swedia, Austria, Italia, Irlandia, Prancis. Negara-negara ini masuk ke dalam daftar 20 teratas destinasi studi favorit pelajar internasional.

EHEF 2024

Sebelumnya, Delegasi Uni Eropa untuk Indonesia menyelenggarakan Pameran Pendidikan Tinggi Eropa atau European Higher Education Fair (EHEF) 2024. EHEF ke-16 ini bakal digelar di dua kota di Indonesia, yakni di Yogyakarta (30 Oktober 2024) dan Jakarta pada 2-3 November 2024.

Dalam pameran ini nantinya akan diikuti sekitar 100 institusi Eropa dan perguruan tinggi Eropa, perwakilan negara Anggota UE serta Delegasi Eropa. Selain itu, EHEF 2024 juga menghadirkan sejumlah perwakilan perguruan tinggi yang dapat menerima beasiswa untuk program Indonesia International Student Mobility Award (IISMA). (Nithania Septianingsih)

Baca juga: Uni Eropa Terkesan dengan Indonesia, Alokasikan 20% Anggaran untuk Pendidikan

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Delegasi Uni Eropa untuk Indonesia menyelenggarakan Pameran Pendidikan Tinggi Eropa atau European Higher Education Fair (EHEF) 2024. EHEF ke-16 ini bakal digelar di dua kota di Indonesia, yakni di Yogyakarta (30 Oktober 2024) dan Jakarta pada 2-3 November 2024.

Dalam pameran ini nantinya akan diikuti sekitar 100 institusi Eropa dan perguruan tinggi Eropa, perwakilan negara Anggota UE serta Delegasi Eropa. Selain itu, EHEF 2024 juga menghadirkan sejumlah perwakilan perguruan tinggi yang dapat menerima beasiswa untuk program Indonesia International Student Mobility Award (IISMA).

Duta Besar Uni Eropa untuk Indonesia, Denis Chaibi mengatakan, Uni Eropa mendukung visi Indonesia untuk mencapai Indonesia Emas pada 2045. Salah satunya dengan memperkuat hubungan di bidang Pendidikan.
Melalui EHEF, Uni Eropa menawarkan akses kepada pelajar Indonesia untuk belajar di perguruan tinggi kelas dunia di Eropa. "Mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk mendorong pertumbuhan dan inovasi Indonesia di masa depan," kata Chaibi dalam Konferensi Pers EHEF 2024, di Jakarta, Jumat, 25 Oktober 2024.

Kemitraan antara Uni Eropa dengan Indonesia di bidang Pendidikan tinggi terbilang memiliki hubungan yang sangat baik. Setiap tahunnya, lebih dari 4.000 pelajar di Indonesia mendaftar di universitas-universitas Eropa.

"Lebih dari 1.000 beasiswa diberikan setiap tahunnya kepada pelajar Indonesia melalui program unggulan Uni Eropa, Erasmus, dan berbagai program beasiswa lainnya yang juga ditawarkan oleh negara-negara anggota Uni Eropa," ujar Chaibi.

Di mata Uni Eropa, Indonesia juga merupakan salah satu negara yang memiliki sistem pendidikan tinggi terbesar di dunia. “Lebih dari 3.000 universitas, lebih dari 8 juta mahasiswa, lebih dari 300.000 dosen. Jadi pendidikan tinggi di Indonesia merupakan sektor yang bergairah dan berkembang,” ucap Chaibi,

Melalui EHEF 2024, Universitas-universitas di Uni Eropa ingin membangun hubungan dengan Indonesia untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan riset. “Dan kita lihat betul-betul makin terbuka perguruan tinggi di Indonesia untuk menjajaki hubungan dengan perguruan tinggi lain di dunia,” kata Chaibi. (Nithania Septianingsih)

Baca juga: LPDP Sediakan Beasiswa di Georgetown University Kampus Jakarta, Ini Syarat dan Cara Daftarnya

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Diktisaintek), Satryo Soemantri Brodjonegoro, menyebut program Kampus Merdeka yang bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan tinggi bakal terus dilanjutkan. Namun, program warisan Mendikbudristek, Nadiem Makarim, tersebut perlu sejumlah perbaikan.

“Program Kampus Merdeka tetap dilanjutkan dengan berbagai macam perbaikan yang diperlukan,” kata Satryo di sela-sela Serah Terima Jabatan Menteri di Gedung A, Kompleks Kemendikbudristek, Jakarta, Senin, 21 Oktober 2024.

Satryo menegaskan komitmennya untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi. Salah satunya memberikan suasana belajar yang mendukung kesejahteraan mental mahasiswa.
Dia menyebut penting menjaga semangat belajar dan memastikan pendidikan tetap berjalan lancar, meskipun ada beberapa tantangan yang dihadapi. Ia mengakui terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi, seperti regulasi yang belum sempurna dan skenario pembelajaran yang masih perlu disempurnakan.

“Yang mendesak barangkali kalau ada yang masih kurang. Entah itu regulasinya, atau skenario-nya, itu diperbaiki dulu,” ucap Satryo.

Baca juga: Menteri Dikti-Sainstek Satryo Bakal Hadirkan Metode Pembelajaran Baru di Perguruan Tinggi

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

JAKARTA, investor.id – Universitas Negeri Islam (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta mendorong implementasi digitalisasi di pendidikan tinggi. Hal ini dilakukan dalam rangka mempersiapkan masa depan pendidikan di Indonesia yang lebih adaptif dan relevan dengan perkembangan teknologi, khususnya untuk kecerdasan buatan (artificial technology/ AI).

Selain komitmen mempersiapkan pendidikan di Indonesia untuk AI, pihaknya juga mengedepankan bahasan tentang teknologi berbasis green campus sebagai komitmen dalam isu keberlanjutan.

Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Asep Saepudin Jahar menyampaikan hal ini dalam talkshow Road to Islamic Digital Transformation Forum 2025 bertema “Digital Transformation in Higher Education: A Path to Economics Global Competitiveness” di Jakarta, Rabu (16/10/2024).

Talkshow yang berlangsung di Gedung Auditorium Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ini mempertemukan para pemimpin, pakar, dan pemangku kepentingan di berbagai sektor untuk mendiskusikan transformasi digital pada perguruan tinggi sebagai modal memperkuat daya saing mereka.

Asep Jahar menambahkan, acara ini digelar untuk memperkuat reputasi UIN sebagai universitas yang inovatif dan memperluas jejaring internasional. Selain itu juga untuk mendorong kolaborasi antara universitas dan industri dalam mendukung transformasi digital inovasi di dunia pendidikan dan sektor energi.

“Melalui acara ini, UIN Jakarta juga ingin mendukung visi nasional dalam menciptakan generasi emas yang siap menghadapi tantangan di era teknologi masa depan, sekaligus mendidik masyarakat dan mahasiswa tentang pentingnya transformasi digital dalam pendidikan,” paparnya, seperti dikutip dalam keterangan resmi yang diterima di Jakarta, Jumat (18/10/2024).

Lebih rinci lagi, Rektor Asep Jahar mengungkapkan tujuan yang diharapkan tercapai dari kegiatan ini. Di antaranya memperkuat reputasi UIN Jakarta sebagai universitas yang adaptif terhadap transformasi digital dan berkomitmen terhadap konsep green campus.

“UIN mendorong kolaborasi antara universitas dan industri untuk memperkuat pendidikan berbasis teknologi, memperluas jaringan internasional dengan mempromosikan UIN sebagai pusat riset dan inovasi teknologi,” imbuhnya.

Forum tersebut juga memberikan edukasi masyarakat dan mahasiswa tentang pentingnya transformasi digital dalam dunia pendidikan dan sektor energi. Terakhir, kegiatan juga dilakukan guna mendukung visi nasional untuk menciptakan generasi emas yang siap menghadapi tantangan teknologi masa depan.

Selain dibuka langsung oleh Rektor Asep Jahar, kegiatan talkshow dibuka dengan sambutan dari Menteri Komunikasi dan Informatika RI Budi Arie Setiadi dan Menteri Pariwisata dan Ekonomi Kreatif RI Sandiaga Salahuddin Uno.

Beberapa tokoh tokoh nasional pada berbagai bidang juga turut hadir. Di antaranya Peter F. Gontha (Independent Commisioner Indonesia Business Trade Solutions & Digital Tranformation Innovator), dan Dodi S. Abdulkadir (Praktisi Hukum MR & Indonesia Business Trade Solutions), Slamet Aji Pamungkas (Deputi Bidang Keamanan Siber dan Sandi Perekonomian), CEO Indonesia Business Trade Solutions Poppy Zeidra.

Sementara itu, talkshow juga menghadirkan Rosa Permata Sari (Direktur Strategi & Pengembangan Bisnis PGN), Fithra Faisal (Economist Samuel Sekuritas Indonesia dan Dosen FEB UI), Siti Nur Azizah Ma’ruf Amin (Ketua Umum Perhimpunan Saudagar Muslimah Indonesia).

Hadir pula Sigit P.W. Jarot (Ketua Bidang Infrastruktur Telematika Nasional), Anggawira (Sekjen BPP HIPMI), Muhammad Arif (Ketua Umum Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia), dan Muhammad Ismu Hadi (Ketua Asosiasi Fungsional Sandiman Indonesia).

Selain bincang-bincang dengan berbagai narasumber, kegiatan juga diisi dengan penandatanganan kerja sama antara UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan Indonesia Business Trade Solutions (MRP Subholdings).

“Kerja sama ini diharap dapat mendukung komitmen UIN Jakarta dalam mengintegrasikan digitalisasi ke dalam bidang pendidikan sesuai tren teknologi yang berkembang, sekaligus meningkatkan reputasi universitas sebagai institusi yang visioner dan progresif,” sebut Rektor Asep Jahar.

Penandatanganan kerja sama ini diapresiasi oleh masing-masing pihak. Rektor Asep Jahar berharap kemitraan ini bisa turut mengakselerasi impelementasi digitalisasi layanan bidang akademik yang menjadi core business UIN Jakarta.

“Kemitraan ini akan semakin memperkuat perjalanan transformasi digital universitas dengan mempererat kerja sama antara dunia akademik dan industri,” paparnya.

CEO Indonesia Business Trade Solutions Poppy Zeidra mengungkapkan kebahagiannya bisa bekerja sama dengan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ia berharap kegiatan ini bisa menjadi langkah strategis dalam mendukung transformasi digital yang diperlukan perguruan tinggi di era global.

“Kami sangat antusias dapat berkolaborasi dengan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam upaya mengintegrasikan teknologi digital di sektor pendidikan tinggi,” sambung Poppy.

Adapun UIN Syarif Hidayatullah Jakarta merupakan salah satu universitas Islam terkemuka di Indonesia yang telah berdiri sejak 1957. Bertransformasi menjadi universitas pada 2002, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mengemban visi menjadi pusat pengembangan ilmu pengetahuan Islam yang unggul dan kompetitif secara global.

Editor: Grace El Dora (graceldora@gmail.com)

Follow Channel Telegram Official kami untuk update artikel-artikel investor.id

Baca Berita Lainnya di Google News

Jakarta: Indonesia memiliki banyak pilihan institusi pendidikan tinggi tak cuma universitas dan politeknik, tapi juga ada institut dan akademi. Masing-masing mempunyai program studi, jenjang, dan jalur masuk berbeda.

Sobat Medcom yang masih bingung melanjutkan pendidikan tinggi, pahami dulu yuk perbedaan antara universitas, politeknik, institut, dan akademi. Memahami ini penting agar kamu bisa menentukan langkah terbaik untuk masa depan

Berikut perbedaan antara universitas, politeknik, institut, dan akademi melansir brainacademy.id dan akupintar.id:

Universitas

Universitas mempunyai banyak fakultas dan program studi beragam jurusan seperti kedokteran, hukum, ekonomi, dan masih banyak lagi. Kamu bisa belajar berbagai macam ilmu di sini, mulai dari diploma (D3/D4) sampai doktor (S3).
Kamu yang mau masuk universitas negeri dapat mengikuti SNBP, UTBK SNBT, dan seleksi mandiri. Karena banyaknya pilihan program studi, penting bagi calon mahasiswa mengenali minat dan bakat sebelum memilih jurusan.

Contoh universitas di Indonesia antara lain Universitas Ahmad Dahlan, Universitas Airlangga, dan Universitas Andalas.

Politeknik

Politeknik fokus mengajarkan keterampilan dan ilmu terapan agar lulusannya siap kerja. Kamu bisa belajar di sini untuk mejadi ahli di bidang tertentu, seperti desain, teknik, bisnis, teknologi informasi, pariwisata, dan pertanian.

Dengan jenjang D3 dan D4, mahasiswa politeknik terlibat dalam berbagai proyek, magang industri, serta program keterampilan yang relevan dengan dunia kerja. Ini membuka peluang jejaring profesional sebelum mereka lulus.

Jalur masuk ke politeknik dapat melalui SNMPN atau UTBK-SBMPTN, dengan beberapa contoh institusi seperti Politeknik AKA Bogor dan Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar.

Institut

Institut fokus di satu atau dua bidang ilmu tertentu yang ahli dalam bidangnya, seperti teknologi, seni, atau bahasa. Misalnya, ada Institut Teknologi Bandung (ITB) yang terkenal dengan jurusan teknik atau Institut Kesenian Jakarta (IKJ) yang fokus di bidang seni.

Perbedaan utama antara universitas dan institut adalah cakupan disiplin ilmu yang diajarkan.
Institut lebih menekankan pada aplikasi pengetahuan dalam situasi nyata, dengan fasilitas seperti laboratorium, studio, dan pusat riset untuk memperkaya pengalaman praktik mahasiswa.

Institut juga menjalin kemitraan dengan industri, memberikan kesempatan magang dan proyek kolaboratif. Jalur masuknya mirip dengan universitas, yaitu melalui SNBP, UTBK-SNBT, dan seleksi mandiri.

Contoh institut lainnya termasuk Institut Teknologi Sepuluh Nopember dan Institut Teknologi Nasional Bandung.

Akademik

Akademi fokus mengajarkan keterampilan khusus atau spesialis di bidangnya, seperti perawat, bidan, atau militer. Mahasiswa akademi dilatih memiliki keterampilan praktis yang langsung relevan dengan profesi tertentu, misalnya perawat atau bidan, sehingga mereka lebih siap terjun ke dunia kerja.

Program di akademik berjenjang Diploma III atau IV, dengan gelar Ahli Madya (A.Md) atau Sarjana Terapan (S.Tr). Jalur masuk akademik melalui seleksi mandiri.

Itulah perbedaan universitas, politeknik, institut dan akademik. Kamu sudah tahu belum mau melanjutkan pendidikan tinggi di mana? (Nithania Septianingsih)

Baca juga: Mau Jadi Bagian dari Solusi Perubahan Iklim? Pilih 5 Jurusan Kuliah Ini!

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

Jakarta: Direktorat Pengembangan Pendidikan, Institut Teknologi Bandung (Ditbangdik ITB) menggelar kegiatan "Paparan Percontohan Rencana Pembelajaran Semester Terintegrasi AI" di Kampus ITB, Bandung. ITB telah membuat kebijakan mengenai penerapan AI dalam pendidikan dan saat ini sedang dalam tahap finalisasi.

Kepala Subdirektorat Perancangan Teknologi dan Konten Pendidikan Ditbangdik ITB, Allya Paramita Koesoema mengatakan, kegiatan tersebut berupa pemaparan percontohan rencana pembelajaran yang terintegrasi dengan AI dari masing-masing perwakilan fakultas dan sekolah di ITB. "Acara ini merupakan bagian dari rangkaian kegiatan Tim Satgas AI ITB untuk transformasi pendidikan di ITB. Satgas AI memastikan ITB dapat beradaptasi dalam pemakaian AI dan diharapkan dapat menjadi leading," ujarnya dikutip dari laman ITB, Sabtu, 12 Oktober 2024.

Ia mengatakan, ITB telah membuat kebijakan mengenai penerapan AI dalam pendidikan dan saat ini sedang dalam tahap finalisasi. Namun, hal itu diselaraskan dengan panduan dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Ditjen Dikti Kemendikbudristek).
Beliau mengatakan, ke depannya akan ada kegiatan untuk peningkatan dan pemerataan kompetensi dosen dalam berbagai bentuk, salah satunya open course. Dosen dari Kelompok Keahlian Teknik Biomedika, Sekolah Teknik Elektro dan Informatika, Institut Teknologi Bandung (STEI ITB) itu pun mengatakan, bahwa pihak kampus mendorong mahasiswa menggunakan AI namun sifatnya untuk mendukung capaian pembelajarannya.

"Yang tidak boleh itu adalah yang seharusnya dia bisa melakukan X, namun X-nya digantikan oleh AI. Pengaturan AI itu untuk membantu mahasiswa mencapai capaian pembelajarannya dengan tetap menjaga integritas, akademik, etika, dan privasi data," tuturnya.

Baca juga: Kemendikbudristek Luncurkan Buku Panduan GenAI Dukung Transformasi Digital di Universitas

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi (Dirjen Diktiristek), Abdul Haris, menegaskan sumber daya manusia (SDM) merupakan kunci utama menuju Indonesia emas. Kualitas SDM terletak pada kualitas pendidikannya.

Hal itu disampaikan dalam Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (Konaspi) XI di Universitas Negeri Surabaya (Unesa) pada 8-10 Oktober 2024. Saat ini, prioritas pemerintah adalah meningkatkan kualitas pendidikan dengan menjawab tiga tantangan.

Berikut penjelasannya dikutip dari laman unesa.ac.id:
Pertama, ketimpangan akses. Angka partisipasi pendidikan dari jenjang sekolah dasar, menengah pertama, menengah atas, hingga perguruan tinggi masih rendah. Dari 105,62 persen yang sekolah dasar, hanya 92,51 persen yang sekolah menengah pertama, dan 86,34 persen yang lanjut ke jenjang sekolah menengah atas.

Lalu, ketimpangan yang jauh terjadi di jenjang perguruan tinggi, hanya 31, 45 persen yang bisa kuliah. Selain itu, dari aspek penyandang disabilitas hanya 2,8 persen yang menyelesaikan kuliah.

Kedua, kesenjangan kualitas, baik antara perguruan tinggi negeri di perkotaan besar dengan di daerah, maupun antara PTN dan PTS. Dari sejumlah perguruan tinggi, hanya ada lima PTN-BH yang masuk top 500 dunia.

Ketiga, kurangnya relevansi perguruan tinggi yang dapat dilihat dari angka lulusan PT yang tidak terserap lapangan pekerjaan sesuai bidang keahlian atau kompetensi keprodiannya.

Haris mengungkapkan arah kebijakan strategis ke depan fokus pada beberapa aspek, yaitu meningkatkan partisipasi pendidikan tinggi, penguatan mutu dan relevansi, penguatan mutu dosen dan tendik, penguatan sistem tata kelola Ditjen Diktiristek, dan penguatan riset, inovasi, dan pengabdian kepada masyarakat.

Dia menyebut dalam menjawab tiga tantangan tersebut juga dibutuhkan kerja sama dan dukungan perguruan tinggi, termasuk jajaran LPTKNI. Dia berharap LPTKNI melalui Konaspi ke-11 ini terus konsisten menjadi mitra pemerintah dalam memberikan rekomendasi strategis percepatan pembangunan nasional.

Baca juga: Staf Khusus Nadiem Beberkan Tiga Tantangan Besar Mengelola Pendidikan Tinggi di Indonesia

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

Tangerang Selatan: PT Pos Indonesia melalui layanan finansial digitalnya, Pospay memberikan dukungan sponsorship pada Beasiswa OSC (Online Scholarship Competition) 2024. Salah satunya dengan memfasilitasi pembayaran atau pendaftaran peserta melalui berbagai kanal, baik secara daring lewat aplikasi maupun secara langsung di kantor-kantor Pos di seluruh Indonesia.

“Untuk saat ini kolaborasi kami ada di sini untuk supaya pembayaran atau pendaftaran karena channel kami bisa di akses dari mobile maupun dari kantor pos terdekat,” ujar Manager Market Intelligence and Data Analytics, PT Pos Indonesia, Indri Mariana, di Kampus UPJ, Bintaro, Tangerang Selatan, pada Senin, 30 September 2024.

Mariana mengatakan, kolaborasi ini sejalan dengan visi PosPay untuk mendukung generasi milenial dan Generasi Z, yang kelak akan menjadi pilar ekonomi Indonesia. "Kami tidak hanya ingin menjadi penyedia layanan finansial, tetapi juga jembatan menuju inklusi keuangan bagi seluruh masyarakat Indonesia, termasuk para pelajar," ungkap Mariana.
Adanya kolaborasi ini diharapkan dapat mempermudah akses pendidikan bagi para siswa yang ingin mengikuti beasiswa, terutama dengan tersedianya berbagai pilihan kanal pembayaran. "Kami ingin memberikan kemudahan kepada para pelajar, agar mereka memiliki akses yang lebih luas dalam hal pendaftaran dan pembayaran beasiswa," lanjutnya.

Selain itu, PosPay tidak hanya mendukung acara OSC ini sebagai sponsor, tetapi juga berharap dapat menjalin lebih banyak kerja sama dengan institusi pendidikan di masa mendatang.
Dengan jaringan PT Pos Indonesia yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia, kata Mariana, optimistis dapat menjangkau lebih banyak siswa dan membantu mempermudah proses pendaftaran beasiswa di berbagai kampus.

"Harapannya, ke depan kami dapat bekerja sama dengan lebih banyak kampus dan semakin banyak siswa yang mengetahui keberadaan beasiswa ini," tambah Mariana.

Meskipun kolaborasi ini bukan bagian dari program Corporate Social Responsibility (CSR), PosPay melihatnya sebagai bagian dari kampanye untuk mengajak generasi muda mengenal lebih dekat aplikasi digital yang memudahkan berbagai keperluan, termasuk pendaftaran beasiswa. (Nithania Septianingsih)

Baca juga: Roadshow OSC di UPJ Disambut Antusiasme Ratusan Siswa, Pemred Medcom.id Beri Pesan Ini

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Ketua Majelis Masyayikh Abdul Ghaffar Rozin menyebut jenjang Ma'had Aly (setara perguruan tinggi untuk pesantren) semakin dibutuhkan. Dia menyebut Ma'had Aly bisa menjadi pilar dalam mengembangkan serta mempertahankan tradisi keilmuan di lembaga pendidikan bercorak agama Islam tersebut.

"Pesantren memiliki karakteristik dan warisan tradisi yang sangat beragam. Namun, hal tersebut tidak boleh menjadi hambatan dalam mencapai mutu pendidikan yang tinggi," ujar Rozin dalam bimbingan teknis Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Formal Pesantren untuk jenjang pendidikan tinggi Ma’had Aly dikutip dari laman Antara, Sabtu, 29 September 2024.

Rozin menegaskan pentingnya sistem penjaminan mutu dalam menjaga konsistensi kualitas pendidikan pesantren tanpa mengorbankan kemandirian dan kekhasan tradisi pesantren. "Saya kira tidak begitu salah menyatakan bahwa sistem pendidikan pesantren adalah sistem yang paling khas," kata dia.
Menurut dia, sistem penjaminan mutu ini bukan hanya soal standar formalitas. Tetapi juga sebagai bentuk tanggung jawab moral pesantren menghasilkan lulusan berdaya saing tinggi dan berakhlak mulia.

Tantangan yang dihadapi Ma’had Aly sebagai pendidikan tinggi yang dimiliki pesantren saat ini adalah bagaimana menjaga keseimbangan antara tradisi keilmuan klasik yang menjadi ciri khas pesantren dengan kebutuhan modern yang menuntut kompetensi baru bagi para santri.

"Ini bukan hal yang mudah, tetapi bukan pula hal yang mustahil. Kami percaya, dengan dukungan sistem penjaminan mutu yang telah dirancang, Ma’had Aly akan mampu menjawab tantangan tersebut," kata Rozin.

Rozin juga menyoroti peran penting bimtek ini sebagai sarana bertukar ide dan praktik terbaik dalam mengimplementasikan standar mutu sesuai dengan konteks masing-masing pesantren.

"Setiap Ma’had Aly memiliki kekhasan dan tradisi sendiri. Melalui bimtek ini, kita ingin memastikan bahwa sistem penjaminan mutu yang diterapkan tetap fleksibel dan dapat mengakomodasi keberagaman tersebut," kata Rozin.

Baca juga: Kemenag Sayangkan Belum Semua Pihak Akui Lulusan Ma’had Aly

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)