Reporter: Barratut Taqiyyah Rafie | Editor: Barratut Taqiyyah Rafie

KONTAN.CO.ID - Dalam mengejar kesuksesan finansial, kita sering kali terjebak dalam kesibukan kerja. Bahkan tak jarang banyak orang yang meyakini bahwa tidak ada jalan lain yang realistis untuk menjadi kaya raya.

Padahal, menurut Robert Kiyosaki, ada strategi dan alat alternatif lain yang dapat membuka dimensi baru dalam menciptakan kekayaan.

Dalam bukunya berjudul “Rich Dad, Poor Dad”, Kiyosaki membahas mengenai hal ini.

Mengutip Nasdaq.com, buku "Rich Dad, Poor Dad" pertama kali diterbitkan lebih dari 20 tahun yang lalu tetapi telah diperbarui secara berkala sejak saat itu.

Di dalamnya, Kiyosaki membandingkan filosofi keuangan “ayah miskin” biologisnya, seorang akademisi dan guru, dengan filosofi “ayah kaya” -nya, yakni ayah sahabatnya yang merupakan seorang wirausaha yang berfokus pada membangun kekayaan melalui berbagai aset.

Meskipun ayahnya adalah seorang superstar akademis, Kiyosaki berjuang keras di sekolah, menyebut dirinya sebagai “siswa D, F, dan C di hari yang baik.”

“Ayah miskin” Kiyosaki adalah seorang guru dengan gelar Ph.D. dan kredensial sempurna dari Stanford, Universitas Chicago, dan institusi akademis bergengsi lainnya. Dia menekankan pentingnya pendidikan dan jalur karir tradisional.

Kiyosaki mulai mempertanyakan kebijaksanaan konvensional ini sejak kecil. Pada usia 9 tahun, dia bertanya kepada guru kelas empatnya, “Kapan kita belajar tentang uang?” dan diberi tahu bahwa sekolah tidak mengajarkan siswanya tentang keuangan.

"Hal ini membuat Kiyosaki bingung. Mengapa pergi ke sekolah jika sekolah tidak mempersiapkan Anda menghadapi dunia nyata dengan mengajari Anda tentang uang?" inilah yang ada di benak Kiyosaki muda.

Kiyosaki berargumen bahwa sekolah tidak mengajarkan literasi keuangan dan justru mempersiapkan orang untuk pekerjaan di mana mereka bekerja demi uang, dibandingkan membangun aset yang menghasilkan arus kas yang signifikan dan membuka jalan menuju kekayaan.

Kiyosaki terus menantang pandangan tradisional mengenai ketenagakerjaan dan memperkenalkan kita pada cara berpikir berbeda yang mendorong kita untuk mencapai kemandirian finansial.

Berikut beberapa strategi alternatif Kiyosaki untuk membangun kekayaan:

1. Nilai Arus Kas Di Atas Gaji

Berbeda dengan ayah Kiyosaki, "ayah kaya"-nya adalah seorang pengusaha kaya yang tidak pernah menyelesaikan pendidikan formal dan memiliki pandangan hidup yang sangat berbeda.

Melalui pembelajaran dari “ayah kaya”, Kiyosaki mulai membentuk filosofi keuangan yang menekankan pentingnya membangun aset yang menghasilkan arus kas, seperti bisnis dan real estat, daripada mengandalkan gaji dari pemberi kerja.

"Pilihan tradisionalnya, kata Kiyosaki adalah menjadi budak uang dan bekerja untuk orang bodoh seperti saya,” katanya.

2. Ketahui Perbedaan Antara Hutang Baik dan Hutang Buruk

Terkait pandangan Kiyosaki mengenai utang, ia membedakan antara utang baik dan utang buruk. Ia melihat utang lancar sebagai sesuatu yang membantu meningkatkan kekayaan, seperti mengambil pinjaman untuk aset yang menghasilkan pendapatan seperti real estat, bisnis, atau investasi.

Kiyosaki sendiri memiliki banyak utang – lebih dari US$ 1,2 miliar – sebagai bagian dari strategi keuangannya. Menurutnya, jika dia bangkrut, itu masalah banknya, bukan masalahnya.

3. Manfaatkan Hutang Anda dengan Bijaksana

Kiyosaki tidak menumpuk utang secara sembarangan. Dia menggunakan uang pinjaman untuk membeli aset yang lebih berwujud seperti emas dan perak. Meskipun nasihat keuangan tradisional sering kali menyarankan masyarakat untuk menghindari utang, Kiyosaki berpendapat bahwa lebih bijaksana jika memanfaatkan aset-aset ini sebagai jaminan atas pinjaman dalam investasi lain, khususnya real estat.

Dalam pandangan Kiyosaki, utang dapat menjadi alat yang ampuh untuk memperoleh aset jika digunakan secara strategis untuk menghasilkan arus kas dan keuntungan pajak.

4. Anggaran Seperti Orang Kaya

Daripada mencoba mengurangi pengeluaran Anda, Anda harus mencoba meningkatkan penghasilan Anda. Ini dapat membantu Anda mencapai tujuan keuangan Anda dengan lebih efisien.

Berbeda dengan praktik biasa yang menganggarkan pengeluaran terlebih dahulu, Kiyosaki mengatakan untuk fokus pada pendapatan Anda sampai Anda dapat memenuhi pengeluaran Anda tanpa stres menggunakan metode seperti pembayaran dividen, pendapatan sewa, bisnis sampingan, atau menjual produk dan layanan secara online.

Kiyosaki memberikan penekanan yang jelas pada pembelian aset, bukan kewajiban. Hutang baik dapat membantu menghasilkan pendapatan pasif, dan itu mencakup hal-hal seperti saham, obligasi, real estat, dan kekayaan intelektual. Dalam pandangan Kiyosaki, memahami perbedaan antara aset dan liabilitas adalah kunci untuk menjadi kaya.

Kiyosaki mendefinisikan aset sebagai sesuatu yang memasukkan uang ke dalam saku Anda, sedangkan liabilitas adalah sesuatu yang mengurangi kekayaan Anda.

5. Pupuk Literasi Keuangan Anda

Kiyosaki menyarankan agar kita jangan berhemat dalam menambah keterampilan pengelolaan uang dan memperluas batasan pengetahuan keuangan. Literasi keuangan tidak bisa dinegosiasikan.

Menjadi kaya bukan hanya tentang pendidikan konvensional — ini tentang mendapatkan pemahaman mendalam tentang keuangan. Bekali diri Anda dengan pengetahuan tentang pengelolaan uang, strategi investasi, dan cara membuat uang bekerja lebih cerdas untuk Anda.

6. Mengendalikan Takdir Finansial

Kiyosaki menekankan fakta bahwa bola ada di tangan Anda. Kekayaan tidak diberikan secara acak kepada individu. Hal ini diperoleh melalui keputusan sadar disertai dengan keberanian mengambil risiko. Keuangan berlimpah dimulai dengan komitmen yang teguh untuk menjadi kaya.

7. Merangkul Risiko

Ketakutan akan kegagalan dan penghindaran tantangan dapat menjadi hambatan besar dalam perjalanan Anda menuju kaya raya. Ketakutan ini seringkali menghalangi kita untuk keluar dari zona nyaman dan mencoba hal-hal baru.

Kiyosaki mengatakan bahwa untuk menerima rasa takut ini, seseorang harus memahami bahwa kegagalan bukanlah tanda kekalahan permanen namun hanya kemunduran sementara.

Jakarta -

Ketua Komisi V DPR RI dari Fraksi PDI Perjuangan (PDI-P) Lasarus mendorong revisi UU Nomor 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan. Salah satu poin yang menjadi fokus adalah pengaturan terhadap angkutan online atau ojek online (ojol).

Menurut Lasarus, jumlah ojol saat ini tercatat sekitar 2 juta orang. Sayangnya tidak ada undang-undang yang mengatur hak dan kewajiban ojol, melainkan hanya melalui Peraturan Menteri.

"Terus ini tidak diikat dengan UU sampai hari ini, hanya dari Peraturan Menteri. Kami sudah digeruduk sama teman-teman mitra operator. Rakyat sekarang yang terlibat angkutan online, data kami sudah 2 juta orang, mungkin 2 juta kepala keluarga, dan ini tidak diatur dengan UU hak dan kewajiban," katanya dalam Rapat Kerja dengan Menteri Perhubungan di Kompleks DPR RI, Senayan, Jakarta Pusat, Rabu (6/11/2024).

Lasarus menyebut komisi V sebenarnya sudah berusaha merevisi UU Lalu Lintas namun gagal. Ia lalu mempertanyakan hal apa yang didapatkan negara dari keberadaan angkutan online.

"Ini angkutan online bisnisnya jalan, terus kita nggak memungut apa-apa dari mereka. Jalannya rusak siapa yang perbaiki, pake pajak yang dibayar oleh rakyat. Jalannya hancur dipakai bisnis mereka, orang jatuh siapa yang tanggung jawab?" ujar Lasarus.

Oleh karena itu Lasarus berharap Menteri Perhubungan Dudy Purwagandhi dan jajaran Kementerian Perhubungan turut mendorong revisi UU Nomor 2 Tahun 2009.

"Saya berharap ini UU kemarin sudah kita dorong, revisi UU 22 tahun 2009 ini kita dorong kembali. Naskah akademik selesai, pakar sudah dipanggil, ahli sudah diajak bicara, ini berharap ini bisa jalan dan dengan cepat bisa kita selesaikan," tutupnya.

Saksikan juga video: Menhub Sebut Kereta Api Masih Jadi Favorit Masyarakat

[Gambas:Video 20detik]

(ily/kil)

Jakarta -

Universitas Indonesia (UI) dan PT Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk atau BNI berkolaborasi dalam mengembangkan ekosistem keuangan digital. Tujuannya untuk mewujudkan inovasi serta meningkatkan efisiensi di sektor pendidikan.

Kolaborasi ini menandai langkah signifikan dalam mendigitalisasi proses bisnis dan layanan di lingkungan kampus, yang sejalan dengan upaya globalisasi di dunia pendidikan.

Kerja sama antara UI dan BNI telah terjalin sejak 1988, dan selama lebih dari satu dekade terakhir, BNI telah memberikan solusi digital untuk berbagai kebutuhan finansial kampus, seperti pembayaran SPP, pajak, dan payroll.

Salah satu inovasi yang dihadirkan adalah Student Payment Center (SPC) dan Virtual Account, yang memungkinkan pembayaran dan penerimaan uang SPP secara langsung terhubung Host to Host (H2H) antara UI dan BNI.

Wakil Rektor UI Bidang SDM dan Aset Prof Dedi Priadi menjelaskan dengan sistem ini, UI dapat langsung mengidentifikasi pembayaran mahasiswa. Hal ini juga dinilai memudahkan UI dan mahasiswanya dalam mengelola pembayaran dan penerimaan secara cepat dan efisien.

"Proses pengisian kartu rencana studi dapat langsung dilakukan setelah pembayaran, dan mahasiswa pun bisa membayar biaya pendidikannya langsung melalui aplikasi perbankan terbaru BNI yakni wondr by BNI," ujarnya dalam keterangan tertulis, Kamis (31/10/20240.

Sementara itu, Corporate Secretary BNI Okki Rushartomo menuturkan BNI juga mendukung UI melalui platform BNIdirect yang memungkinkan seluruh transaksi finansial, seperti pembayaran dan penerimaan, dapat dilakukan secara digital tanpa harus datang ke kantor cabang.

"Selain itu, BNI dan UI juga mencetuskan ide untuk menciptakan platform mobile bernama Campus Financial Ecosystem (CFEST), yang akan menjadi solusi terintegrasi bagi mahasiswa, alumni, dosen, dan karyawan UI," kata Okki.

CFEST diharapkan akan menjadi platform digital yang menggabungkan kebutuhan akademik, seperti jadwal kuliah, absensi, hingga informasi kalender akademik, dengan solusi perbankan, termasuk kartu identitas mahasiswa digital.

Dengan desain yang mudah digunakan dan aksesibilitas kapan saja dan di mana saja, aplikasi ini diharapkan dapat mendorong terciptanya cashless society di lingkungan kampus dan meningkatkan nilai bisnis di UI.

"Kolaborasi ini menjadi contoh bagaimana sinergi antara institusi pendidikan dan sektor perbankan dapat menciptakan ekosistem digital yang inovatif dan efisien, serta mendorong transformasi digital yang lebih luas di dunia pendidikan," pungkas Okki.

(anl/ega)

Jakarta -

Menteri ESDM Bahlil Lahadalia buka suara mengenai pemberian gelar doktor oleh Universitas Indonesia (UI). Hal itu sebagai respons atas kabar yang menyebut UI telah membentuk tim khusus mengusut pemberian gelar tersebut.

"Saya nggak tahu. Itu urusan internal kampus ya. Tanya aja UI. Tapi saya kuliah, aturan itu mengatakan bahwa minimal S3 itu, karena saya kan by riset, itu minimal 4 semester. Dan saya sudah 4 semester," katanya di Kementerian ESDM Jakarta, Jumat (18/10/2024).

Bahlil juga mengatakan, dirinya mengikuti kegiatan kuliah, konsultasi dan seminar. "Saya sudah 4 semester. Dan saya kuliah, datang, konsultasi, seminar semua ada," tambahnya.

Dikutip dari laman Kementerian ESDM, sebelum sampai pada tahap Sidang Terbuka Promosi Doktor, berdasarkan pernyataan resmi yang disampaikan oleh pihak UI, Bahlil Lahadalia sebagai mahasiswa riset Program Studi Doktor Kajian Stratejik Global SKSG UI telah menempuh rangkaian tahapan ujian.

Seminar I yang dilakukan pada 15 Juni 2023, Seminar 2 pada 26 Oktober 2023, Seminar 3 pada 22 Desember 2023, dan Ujian Proposal Riset pada 27 Januari 2024.

Selanjutnya Bahlil Lahadalia menempuh Ujian Hasil Riset pada 19 Juni 2024, Ujian Seminar Hasil Riset I pada 10 Juli 2024, dan Ujian Hasil Riset 2 pada 27 September 2024.

(acd/das)

Jakarta: Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia akademik bagai pisau bermata dua. Pada satu sisi, kehadiran AI membantu pembelajaran tapi di sisi lain dimanfaatkan sebagai jalan pintas.

Pelajar maupun mahasiswa kerap menggunakan AI untuk memudahkan pengerjaan tugas. Tapi dengan bantuan AI pelajar dan mahasiswa bisa terjebak pada tindakan plagiarisme.

Menanggapi itu Universitas Pelita Harapan (UPH) menggandeng Turnitin, sebuah software pendeteksi tulisan hasil AI. Kolaborasi ini guna mengawasi tindak plagiarisme di akademik.
"Di tengah kemajuan teknologi AI, banyak dari kita kagum akan pengaruh yang diberikan. Teknologi yang terus berkembang perlu kita manfaatkan sekaligus antisipasi dampaknya, misalnya plagiarisme," kata Director of Center for Teaching and Learning (CTL) UPH, Rijanto Purbojo dalam keterangan tertulisnya, Sabtu 5 Oktober 2024.

Ia menjelaskan, kerja sama dengan Turnitin ini menjalankan similarity check di Learning Management System (LMS). Agar mahasiswa dan dosen dapat mengakses dan menggunakannya kapan saja.

"Similarity check bertujuan untuk mencegah plagiarisme dan mengedukasi mahasiswa untuk tetap mengutamakan integritas dalam penulisan karya ilmiah seperti tugas, tesis, maupun makalah,” jelasnya.

Regional Vice President APAC Turnitin, James Thorley menerangkan jika AI memang membawa kemajuan bagi dunia pendidikan. Namun ia menjelaskan jika AI hanya bersifat membantu pendidikan.

"Gunakanlah AI sebagai alat bantu ketika kamu sudah memiliki pengetahuan terlebih dahulu. Kamu tidak akan digantikan oleh AI, tetapi orang lain yang mampu menguasai teknologi AI akan menggantikanmu," ungkapnya.

Director of Center for Independent Learning (CIL) Universitas Indonesia, Astha Ekadiyanto menambahkan jika berkembangnya teknologi dalam dunia pendidikan bukanlah hal yang mesti dikhawatirkan. Persoalan ini menurutnya adalah masalah perspektif.

"Mungkin bukan AI yang membawa dampak buruk, tapi cara kita memanfaatkan AI yang keliru," jelasnya.

Baca juga: Simak! Ini 8 Tips Menghindari Plagiarisme Saat Membuat Karya Tulis

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Rendahnya indeks pembangunan masyarakat (IPM) Indonesia salah satunya disebabkan oleh rendahnya kesehatan penduduk dan asupan gizi yang dikonsumsi masyarakat Indonesia. Berdasarkan pernyataan di dalam Peraturan Menteri Kesehatan tentang Pedoman Gizi Masyarakat Nomor 41 Tahun 2014 masyarakat Indonesia belum terbiasa untuk melakukan sarapan pagi sebelum melakukan aktivitas.

Penelitian menunjukkan bahwa anak yang tidak sarapan akan terganggu konsentrasinya saat belajar dan akan menurunkan kemampuan belajarnya serta memliki fungsi kognitif yang lebih buruk dibandingkan anak yang sarapan.

Tentu saja banyak aspek yang membuat asupan gizi masih rendah diantaranya masih kurangnya kesadaran akan pentingnya sarapan untuk anak serta kondisi ekonomi yang rendah yang mengakibatkan kesulitan menyediakan sarapan bergizi seimbang bagi anak-anaknya.

Akibatnya anak tidak cukup mendapat makanan bergizi seimbang, anak tidak mendapat asupan gizi yang memadai menjadi faktor adanya gizi buruk/malnutrisi, gangguan perkembangan kongnitif dan gangguan kecemasan dan pada keadaan yang lebih parah dapat menjadi kondisi yang mengancam hidup.

Selain itu, kurangnya asupan nutrisi pada anak dapat mempengaruhi pertumbuhan anak serta berdampak negatif pada prestasi akademik karena kurangnya konsentrasi saat belajar. Kualitas kesehatan dan pendidikan yang buruk akan berdampak buruk pula pada ekonomi. "Selaras dengan program pemerintah, Rumah Zakat mengimplementasikan Berbagi Sarapan Bergizi Gratis di delapan provinsi Indonesia," ujar Chief Program Officer Rumah Zakat, Murni Alit Baginda.

Hingga bulan Agustus Rumah Zakat telah menyalurkan 1.700 Paket Sarapan Gizi Gratis di sejumlah provinsi di antarnaya 193 paket di Aceh, 211 paket di Sulawesi Barat, 168 paket di Jawa Barat, 265 paket di Sumatera Utara, 250 paket di Kalimantan Timur, 245 paket di Nusa Tenggara Barat, 148 paket di Jawa Tengah dan 220 paket di Maluku.

Program Berbagi Sarapan Bergizi Gratis Bagi Anak Sekolah Dasar bertujuan agar anak-anak Indonesia khususnya anak-anak kurang mampu dapat memenuhi kebutuhan nutrisi sarapannnya sehingga dapat membantunya lebih semangat belajar, tumbuh dan berkembang dengan baik menuju Indonesia yang lebih baik

"Semoga Program ini bisa meningkatan gizi anak, meningkatkan konsentrasi dan prestasi akademik anak Indonesia serta mendukung keluarga berpenghasilan rendah," tambah Chief Program Officer Rumah Zakat, Murni Alit Baginda.

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Tim riset yang terdiri dari dosen dan mahasiswa Universitas Nusa Mandiri (UNM) berhasil menerbitkan artikel ilmiah yang terindeks di Science and Technology Index (SINTA) 5. Kolaborasi nyata antara dosen dan mahasiswa ini mencerminkan komitmen kuat terhadap kemajuan riset yang tidak hanya memperkuat reputasi Universitas Nusa Mandiri (UNM) sebagai institusi pendidikan berkualitas, tetapi juga menginspirasi komunitas akademik lainnya untuk terus berinovasi dan berkarya.

Artikel yang dihasilkan oleh tim riset ini berjudul “Dinamika Minat Beli Konsumen: Peran Kualitas Produk dan Promosi yang Efektif di Shopee” berfokus menyoroti betapa pentingnya kualitas produk dan strategi promosi efektif dalam memengaruhi minat beli para konsumen di platform e-commerce terpopuler di Indonesia, yaitu Shopee. Melalui pendekatan ilmiah yang komprehensif, penelitian ini memberikan wawasan baru bagi pelaku bisnis dalam mengoptimalkan strategi pemasaran mereka.

Muhammad Abdullah selaku dosen pembimbing dalam penelitian ini mengatakan bahwa kolaborasi antara dosen dan mahasiswa ini merupakan langkah penting dalam pengembangan kemampuan riset dan inovasi mahasiswa. “Kami berharap publikasi ini dapat menjadi referensi berharga bagi studi lanjutan di bidang e-commerce dan pemasaran,” kata Abdullah dalam keterangan rilis yang diterima, Senin (26/8/2024).

Sementara itu, Marcella Gouwtami, selaku perwakilan mahasiswa dalam kelompok riset ini mengungkapkan bahwa pengalaman serta ilmu yang sangat berguna telah didapatkan melalui penelitian ini. “Hal ini menandai awal yang sangat baik bagi para mahasiswa karena dengan adanya kolaborasi bersama dosen menjadikan mahasiswa bisa terus memberikan inovasi dan pengembangan pola pikir mahasiswa,” ungkap Marcella.

Selain itu, kata Marcella sebagai bagian dari civitas akademika Universitas Nusa Mandiri (UNM) kami juga punya harapan jika penelitian ini bisa dijadikan sebagai acuan dan sumber informasi yang mendalam untuk penelitian lebih lanjut di bidang e-commerce dan pemasaran di masa depan.

Pada kesempatan ini, Instianti Elyana sebagai ketua Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi & Bisnis Universitas Nusa Mandiri (UNM) mengemukakan bahwa ia sangat mengapresiasi inisiatif kolaborasi penelitian antara dosen dan mahasiswa Prodi Manajemen ini.

“Topik yang diteliti juga sangat relevan dalam konteks perdagangan elektronik yang semakin berkembang pesat, khususnya di Indonesia. Penelitian ini tidak hanya memberikan wawasan yang berharga mengenai perilaku para konsumen dalam platform e-commerce, tetapi juga memperkuat kompetensi akademik dan keterampilan analitis mahasiswa melalui keterlibatan langsung dalam penelitian,” jelas Elyana.

Ia juga menegaskan kolaborasi semacam ini merupakan bagian dari upaya kami untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dimana mahasiswa tidak hanya menerima teori di kelas tetapi juga terlibat dalam penelitian yang aplikatif dan sesuai dengan perkembangan industri.

“Kami berharap hasil dari penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang penting bagi pengembangan strategi bisnis yang lebih efektif, khususnya dalam hal meningkatkan minat beli konsumen melalui peningkatan kualitas produk dan promosi yang tepat sasaran. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kurikulum yang lebih adaptif terhadap kebutuhan pasar dan industri di masa depan,” kata Elyana.

Jakarta: Sebanyak empat dosen Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta (UPNVJ) dijatuhi sanksi administratif. Hal itu akibat temuan pelanggaran integritas akademik.

"Kita sudah selesaikan polemik yang terjadi. Kasus ini sebenarnya kasus internal yang dibikin heboh. Ujungnya diberikan sanksi administratif sesuai Permendikbudristek 39 Tahun 2921," kata Rektor UPNVJ Anter Venus di Kampus UPNVJ Pondok Labu, Jakarta, Jumat, 9 Agustus 2024.

Adapun keempat dosen memiliki kasus yang berbeda-beda. Namun, sama-sama bermasalah soal klirens etik.
"Kita berusaha memahami latar peristiwa dan memastikan semua ini sesuai prosedur, menggali bukti, dan dikaji. Urusan klirens etik ini di mana membuktikan jika (empat dosen terkait) hanya melanggar integritas akademik yaitu kejujuran dan ada satu dosen masalah paten," tutur dia.

Terdapat tiga kategori sanksi yang dijatuhkan kepada empat dosen itu, mulai dari sanksi administratif ringan, sedang, hingga berat. Dosen pertama dan kedua dikenakan sanksi ringan sebab diketahui tidak mendapatkan surat keterangan perlindungan subjek penelitian.

"Ini cuma masalah pertanggung jawaban riset untuk menjaga kehormatan informan agar riset sesuai standar. Bukan dia tidak mengajukan surat keterangan tersebut. Tapi surat itu tidak diterbitkan oleh lembaga yang berwenang," jelas Venus.

Sanksi administrasi ringan berupa tidak dapat mengajukan kenaikan pangkat akademik selama satu tahun. Kedua dosen tersebut juga tidak dapat menerima insentif atas karya ilmiah yang dibuat.

Sementara itu, satu dosen lainnya mendapatkan sanksi sedang. Dosen tersebut memberikan informasi tidak benar dengan menggunakan nama institusi lain.

"Tapi ini bukan fabrikasi. Sanksi sedang ini tidak dapat mengajukan kenaikan pangkat akademik selama dua tahun. Serta dosen tersebut tidak dapat menerima insentif atas karya ilmiah yang dibuatnya," jelas Venus.

Sementara itu, satu dosen dikenakan sanksi berat. Venus mengatakan dosen tersebut melanggar aspek kejujuran dalam menulis kepengarangannya.

"Penulisannya menjadi tidak sah, karena dalam kepengarangannya itu dia ikut dalam jurnal internasional yang bukan disiplinnya dia. Sanksinya untuk sanksi berat ini diberhentikan menjadi dosen selama satu tahun," kata Venus.

Venus berharap dengan pemberian sanksi ini persoalan dapat ditutup. Selanjutnya, para dosen akan mendapatkan pembinaan.

"Semua nanti akan ikut pembinaan," ujar dia.

Baca juga: Rektor UPNVJ Luruskan Kesalahpahaman Tentang Tupoksi Komisi Etik Penelitian

(REN)

Jakarta: Jabatan profesor dan penggunaannya akhir-akhir ini menjadi sorotan masyarakat lantaran ada sejumlah pihak yang mendapatkannya dengan cara-cara tak pantas. Masyarakat mesti disadarkan terkait jabatan profesor.

Guru Besar Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Airlangga (Unair), Bagong Suyanto, menyebut menanggalkan jabatan profesor bisa menjadi salah satu langkah menyadarkan masyarakat bahwa profesor adalah sebuah jabatan fungsional akademik, bukan sekadar simbol status atau gengsi.

“Dengan demikian, masyarakat tidak akan mudah terpesona oleh gelar profesor. Masyarakat juga lebih fokus pada substansi ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh seorang akademisi,” ujar Bagong dikutip dari laman unair.ac.id, Senin, 29 Juli 2024.
Bagong meyakini penanggalan jabatan profesor tidak akan menimbulkan dampak negatif. Justru, hal tersebut akan mendorong upaya penilaian kinerja akademik seorang profesor dengan lebih kritis.

“Masyarakat akan lebih kritis dalam menilai kinerja seorang profesor dan tidak mudah terpengaruh oleh gelar semata,” tutur dia.

Bagong menyarankan agar perguruan tinggi melakukan upaya pencegahan terhadap tindakan melanggar etika dalam mendapatkan jabatan profesor.

“Yang perlu dilakukan adalah mencegah adanya upaya-upaya melanggar etika dalam mengejar jabatan sebagai profesor,” ujar dia.

Dia juga menyarankan agar perguruan tinggi lebih proaktif. Terutama, dalam mencegah upaya-upaya untuk meraih jabatan profesor dengan cara yang melanggar etika.

“Perguruan tinggi harus memiliki mekanisme yang kuat untuk menjaga integritas akademik,” tutur dia.

Bagong berpendapat perlu dilakukan kembali meningkatkan kesadaran masyarakat awam terhadap gengsi jabatan profesor. Kemudian, perlu dibangun wacana baru yang tidak membuat orang di luar dunia akademik tertarik mengejar gelar tersebut.

“Gengsi jabatan profesor perlu didekonstruksi untuk kemudian merekonstruksi wacana baru yang tidak merangsang orang di luar dunia akademik tertarik mengejarnya,” ujar dia.

Baca juga: Kenalan dengan Fathul Wahid, Rektor UII Yogyakarta yang Enggan Sebut Gelar Profesor

(REN)

Jakarta: Biro Keuangan dan Barang Milik Negara pada Setjen Kementerian Agama menggodok rancangan Peraturan Menteri Keuangan (RPMK) tentang Tarif dan Remunerasi Kolektif pada Satuan Kerja Badan Layanan Umum (BLU) Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). RPMK dibahas bersama dalam Rapat Pimpinan Satker BLU PTKIN Kementerian Agama Tahun 2024 di kantor pusat Kementerian Agama, Jakarta.

Sekjen Kemenag M Ali Ramdhani mengatakan pembahasan RPMK penting mengingat regulasi ini akan menjadi pedoman bersama dalam pengelolaan tarif dan remunerasi pada BLU PTKIN.

“Untuk memaksimalkan peran BLU dalam memberikan layanan kepada masyarakat/mahasiswa, BLU harus memanfaatkan konsep fleksibilitas terutama dalam kewenangannya mengelola PNBP dan Aset,” kata Dhani dikutip dari laman kemenag.go.id, Jumat, 26 Juli 2024.
Dhani menuturkan saat ini tarif layanan BLU PTKIN BLU masih mengacu pada Peraturan Menteri Keuangan tentang Tarif Layanan BLU pada masing-masing Satker BLU. Hal tersebut dinilai tidak efektif karena beragamnya Tarif Layanan Akademik dan Layanan Penunjang Akademik yang belum diakomodir dalam PMK Tarif tersebut.

Dia menyebut untuk penyeragaman tarif akademik diperlukan PMK Tarif Layanan Kolektif pada BLU PTKIN. Apalagi, saat ini ada sembilan Satuan Kerja BLU yang belum memiliki PMK Tarif Layanan.

"Sehingga dalam proses penerapan tarfinya mengacu pada PP Nomor 59 Tahun 2018 tentang Jenis dan Tarif Atas Jenis Penerimaan Negara Bukan Pajak yang berlaku pada Kementerian Agama,” tutur dia.

Dhani mengatakan sebagai pendukung dalam proses penyusunan PMK Tarif Layanan Kolektif, Ditjen Pendis telah menerbitkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7141 Tahun 2023 tentang Klasifikasi Rumpun Ilmu dan Nama Program Studi pada Jenis Pendidikan Akademik dan Pendidikan Profesi pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.

Beberapa PTKIN juga telah menerapkan skema pemberian gaji atau reward dengan remunerasi
untuk meningkatkan kinerja Pegawai BLU. Namun, karena banyak Satuan Kerja dalam menerapkan remunerasi sudah di atas 10 tahun, perlu penyesuaian tarif remunerasi.

“Untuk itu perlu juga pembahasan terkait RPMK tentang Tarif Remunerasi Kolektif untuk BLU PTKIN,” papar Dhani.

Perumusan Rancangan Keputusan Menteri Keuangan tentang Tarif Remunerasi Kolektif ini harus mempertimbangkan beberapa hal, yaitu:

1. Simplifikasi penetapan KMK secara kolektif sehingga aspek proporsionalitas, kesetaraan, kepatutan, dan kinerja dapat diukur secara akurat
2. Adanya klasterisasi PTKIN BLU yang terdiri dari indikator besaran Pendapatan dan Belanja, Total Aset, Data SDM, Jumlah Maahasiswa, Akreditasi, Jumlah Prodi, Jumlah Pengabdian kepada masyarakat dan Jumlah Penelitian serta Publikasi yang menggambarkan size BLU yang semakin besar
3. Standarisasi Nilai Jabatan (Job Value) dan Kelas Jabatan (Corporate Grading) berdasarkan hasil evaluasi jabatan
4. Penilaian kinerja pegawai Badan Layanan Umum PTKIN.

Baca juga: Kemenag Dorong Guru Jadi Duta Numerik Madrasah

(REN)

Jakarta: Pengamat pendidikan, Totok Amin, menyebut perkara joki skripsi sudah ada sejak lama. Kini, kembali marak karena terbuka di dunia maya dan akhirnya viral.

Totok menilai kasus perjokian ini bukan tanda lunturnya budaya akademik. Tapi, memang persoalan personal seseorang melakukan kecurangan.

"Persoalan joki skripsi ini tidak ada hubungannya dengan budaya akademik yang luntur. Saya melihatnya sebagai sikap pelakunya yang tidak menjalankan etika akademik. Sikap seperti ini ada di setiap masyarakat," kata Totok kepada Medcom.id, Jumat, 26 Juli 2024.
Yang menjadi masalah, kata dia, adalah besar atau kecilnya kasus tersebut. Masyarakat yang menghormati etika tentu kasusnya tidak akan besar.

"Kalau di masyarakat yang maju dan menghormati etika, maka pelaku (joki maupun yang membayar joki) itu jumlahnya kecil sekali atau exceptional," tutur dia.

Sebaliknya, kalau jumlahnya besar, bahkan mendominasi hal itu dapat bisa disebut norm alias dianggap normal. Totok menyebut bila dianggap normal artinya sudah di titik bahaya.

"Nah, ini yang bahaya, karena sikap yang tidak menghargai etika, kejujuran, kerja keras, bangga dengan karya sendiri, maka masyarakat tersebut akan mengalami kemunduran, bahkan lambat laun menuju kehancuran," ujar dia.

Sebelumnya, warganet di X (dulu Twitter) tengah ramai membahas soal joki. Hal ini bermula dari keresahan akun X @abigailimuriaa terkait pengguna dan penyedia jasa joki skripsi.

Diksusi di antara warganet terbelah. Masih ada warganet yang menormalisasi joki dan menganggap hal itu tak masalah.

Belakangan ada warganet mengungkap jasa joki yang sampai berbentuk startup. Bahkan, pengikutnya di Instagram sampai 300 ribu dan banyak dipromosikan oleh selebgram atau influencer.

Baca juga: Kampus Mesti Atur Regulasi Bimbingan Cegah Joki Skripsi

(REN)

Jakarta: Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi (Dirjen Diktiristek) Abdul Haris menekankan pentingnya menjaga integritas akademik. Dia memastikan pihak-pihak yang melakukan pelanggaran bakal ditindak tegas.

“Perguruan tinggi wajib menjaga dan mempertahankan integritas akademik. Ini perlu saya tekankan betul karena akhir-akhir ini banyak fenomena yang berkaitan dengan integritas akademik, khususnya terkait kenaikan jabatan akademik," kata Haris di hadapan pimpinan Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Akademik pada Rapat Koordinasi Evaluasi Pelaksanaan Program, Kegiatan, dan Anggaran Semester I Tahun 2024 dalam keterangan tertulis, Jumat, 19 Juli 2024.

Haris menjelaskan integritas akademik diatur dalam Permendikbud Nomor 39 Tahun 2021. Pada regulasi tersebut diuraikan secara jelas kewajiban perguruan tinggi dalam menjaga integritas akademik.
Dia menekankan tidak ada kompromi terkait dengan integritas akademik. Haris akan melakukan tindakan tegas bila terdapat pelanggaran, kelalaian, dan penyimpangan yang menciderai integritas akademik.

“Apabila terjadi pelanggaran, kelalaian, penyimpangan kami tidak segan-segan melakukan tindakan tegas," ujar Haris.

Haris juga menyoroti postur pendanaan perguruan tinggi. Saat ini, pendanaan perguruan tinggi masih didominasi pendanaan dari pendapatan jasa layanan pendidikan.

Dia berharap PTN mampu menekan proporsi pendanaan yang bersumber dari pendapatan jasa layanan pendidikan dengan melakukan berbagai langkah optimalisasi pemanfaatan aset maupun monetisasi aset pengetahuan dan kepakaran, peningkatan kerja sama tri dharma, dan pengelolaan dana abadi.

Pelaksana tugas Sekretaris Ditjen Diktiristek Tjitjik Srie Tjahjandari menyoroti kinerja pelaksanaan anggaran satuan kerja di lingkungan Ditjen Diktiristek. Tjitjik menjelaskan kinerja pelaksanaan anggaran pada semester I belum sesuai dengan target prognosis yang telah ditetapkan.

Realisasi anggaran yang telah tercapai 47,31 persen dari target 54,32 persen. Beberapa permasalahan yang menghambat antara lain realisasi belanja modal yang masih rendah terutama yang bersumber dari Pinjaman dan Hibah Luar Negeri (PHLN) dan Surat Berharga Syariah Negara (SBSN).

Tjitjik menegaskan dibutuhkan kerja sama dengan para pimpinan PTN untuk mengakselerasi realisasi anggaran yang ditargetkan pada akhir 2024 minimal menyentuh angka 95 persen. Tjitjik berharap PTN dapat mengoptimalkan anggaran-anggaran yang telah diberikan.

“Mohon rektor dan wakil rektor bergotong royong untuk meningkatkan kinerja sehingga dapat meningkatkan realisasi anggaran di akhir tahun, minimal menyentuh 95 persen," harap Tjitjik.

Kegiatan juga membahas berbagai kebijakan antara lain penjaminan mutu pendidikan tinggi, pengembangan karier dosen, akreditasi perguruan tinggi, dan kebijakan di bidang riset, teknologi, dan pengambian kepada masyarakat.

Penghargaan Capaian Indikator Kinerja Utama (IKU) 2023

Dalam kegiatan itu, Haris juga memberikan mengapresiasi capaian Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi. Penghargaan diserahkan kepada 25 PTN yang unggul dalam pencapaian IKU, baik pada kategori Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum (PTN-BH), Perguruan Tinggi Negeri Badan Layanan Umum (PTN-BLU), Perguruan Tinggi Negeri Satuan Kerja (PTN-Satker), dan Perguruan Tinggi Negeri kelompok Seni.

Pada kelompok PTN-BH, terdapat delapan PTN yang meraih penghargaan, yakni:

1. Universitas Negeri Surabaya (Keunggulan posisi tinggi 10%, IKU 4, dan IKU 6)
2. Universitas Airlangga (Keunggulan posisi tinggi 10%)
3. Universitas Hasanuddin (Keunggulan posisi tinggi 10%, IKU 2)
4. Institut Teknologi Sepuluh Nopember (IKU 1)
5. Universitas Negeri Yogyakarta (IKU3)
6. Universitas Andalas (IKU 5)
7. Universitas Negeri Semarang (IKU 7)
8. Institut Teknologi Bandung (IKU 8)

Pada kelompok PTN-BLU, tujuh PTN peraih penghargaan keunggulan IKU, yakni:

1. Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur (Keunggulan posisi tinggi 10%, IKU 4, IKU 5, IKU8)
2. Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta (Keunggulan posisi tinggi 10%, IKU 8)
3. Universitas Mataram (Keunggulan posisi tinggi 10%)
4. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (IKU 1)
5. Universitas Negeri Manado (IKU 2)
6. Universitas Palangka Raya (IKU 3, IKU 7)
7. Universitas Sam Ratulangi (IKU 6)

Pada kelompok PTN-Satker, terdapat tujuh perguruan tinggi yang meraih penghargaan, yakni:

1. Universitas Siliwangi
2. Institut Teknologi Kalimantan (Keunggulan posisi tinggi 10%, IKU 1, IKU 4)
3. Universitas Musamus (IKU 2)
4. Universitas Teuku Umar (IKU 3)
5. Universitas Trunojoyo Madura (IKU 5)
6. Universitas Tidar (IKU 6)
7. Universitas Maritim Raja Ali Haji (IKU 7).

Peraih penghargaan keunggulan IKU pada PTN kelompok seni, yakni:

1. Institut Seni Indonesia Denpasar (Keunggulan posisi tinggi 10%, IKU 1, IKU 3, IKU 5, IKU 6)
2. Institut Seni Indonesia Yogyakarta (IKU 4)
3. Institut Seni Budaya Indonesia Aceh (IKU 7)

Staf Khusus Mendikbudristek Bidang Kompetensi dan Manajemen, Pramoda Dei Sudarmo, mengapresiasi kinerja PTN dalam pencapaian IKU. Dei berharap PTN dapat meningkatkan kualitas capaian IKU dan menjaga keberlanjutan transformasi pendidikan tinggi yang telah berjalan baik dan dirasakan dampaknya oleh masyarakat.

Rektor Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Nurhasan menyebut penghargaan ini merupakan hasil kerja keras seluruh sivitas akademika Unesa. Kebersamaan dan kecepatan dalam beradaptasi terhadap kebijakan yang telah ditetapkan merupakan kunci untuk mencapai kinerja IKU sesuai dengan target.

Baca juga: Nadiem Diminta Cabut Gelar Guru Besar Bermasalah

(REN)