Bandung: Universitas Maranatha kembali menggelar Evolusia Fashion Show 2024 dengan memamerkan karya akhir mahasiswa Desain Mode. Dengan mengangkat tema 'Optimism', sebanyak 60 busana karya 20 desainer ditampilkan pada event yang rutin digelar setiap tahun sejak 2012.

Ketua Evolusia Optimism 2024, Grace Carolline Sahertian, mengatakan dengan mengusung konsep optimism, setiap koleksi yang ditampilkan dalam Evolusia Fashion Show dirancang dengan penuh perhatian terhadap detail dan inovasi, mencerminkan karakter unik dari masing-masing desainer muda.

"Mereka menggabungkan teknik tradisional dengan pendekatan modern, mengasilkan karya yang tidak hanya menarik secara visual saja tapi juga menyampaikan pesan mendalam tentang harapan dan potensi masa depan," kata Grace di Hotel Gaia, Kota Bandung, Kamis, 7 November 2024.
Grace mengatakan Universitas Maranatha kembali berkerjasama dengan Asosiasi Perancang Pengusaha Mode Indonesia (APPMI) dalam event Fashion Tendance, Evolusia. Dengan dukungan APPMI, acara ini tidak hanya menjadi ajang kemampuan, tapi juga menjadi wadah untuk memperkuat jaringan profesional dan memfasilitasi kolaborasi antar desainer.
"Diharapkan Evolusia bisa menjadi titik tolak bagi para mahasiswa untuk bersinar, sehingga ketika masuk ke dunia profesi mereka semakin bercahaya lewat karya dan karakter mereka," jelasnya.

Grace mengatakan sesuai dengan tema Optimism, para desainer muda harus siap menghadapi tantangan di industri fashion global serta berkontrobusi pada kemajuan dan keberlanjutan mode Indonesia.

"Acara ini merupakan langkah awal bagi mereka untik bersinar di kancah internasional, membawa nama baik universitas dan industri mode Indonesia ke tingkat yang lebih tinggi," ungkapnya.

Sementara Ketua APPMI Jawa Barat, Susan Zhuang, mengatakan saat ini dunia fashion sedang dalam keadaan tidak baik-baik saja. Selain gempuran barang impor, faktor ekonomi setelah pandemi covid-19 juga sangat mempengaruhi daya beli masyarakat.

"Masyarakat sekarang banyak memilih barang impor yang dijual murah di media sosial dan bisa dikatakan memiliki kualitas cukup baik. Kami tidak sanggup untuk berkompetisi dengan itu," ucap Susan.

Meski begitu, kata dia para desainer Tanah Air harus tetap optimis dengan cara terus berkarya dan berinovasi untuk menghadapi kondisi saat ini. Menurutnya salah satu cara untuk tetap bertahan di dunia fashion Indonesia, adalah mempertahankan berkolaborasi dengan semua stakeholder terkait seperti universitas atau sekolah kejuruan, pemerintah, dan industri tekstil.

"Yang perlu dilakukan fashion desainer untuk bertahan salah satunya mencari peluang apa yang bisa diungguli dari negara lain," ujarnya.


dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(DEN)

Jakarta: Universitas Pancasila (UP) terus memperkuat komitmennya untuk menjadi salah satu institusi pendidikan terkemuka yang diakui secara global. Dalam peringatan Dies Natalis ke-58, yang juga menjadi momentum refleksi dan perencanaan strategis, UP menegaskan targetnya untuk memperluas jangkauan prestasi hingga ke tingkat internasional.

UP telah mencanangkan program akreditasi internasional yang diharapkan dapat meningkatkan daya saing global para lulusannya. Rektor Universitas Pancasila, Marsudi Wahyu Kisworo, menekankan bahwa Universitas Pancasila sedang mempersiapkan langkah-langkah konkret untuk mengikuti program akreditasi seperti GreenMetric. Sebuah program yang menilai kesadaran lingkungan kampus dan keberlanjutan.

Selain itu, UP juga telah merancang kurikulum berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, dan Mathematics) untuk menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan industri global di era digital saat ini. "Di masa depan, kreativitas akan menjadi kunci. Kami mengupayakan agar lulusan kami memiliki daya inovatif dan kreatif yang tinggi, sehingga mereka mampu menghadapi tantangan global," ujar Marsudi.
Pengembangan kurikulum berbasis STEM ini merupakan bagian dari upaya besar UP untuk memastikan bahwa lulusan tidak hanya memiliki pengetahuan akademis, tetapi juga keterampilan yang dapat menjawab kebutuhan zaman. Menurut Marsudi, lulusan yang unggul di bidang sains dan teknologi akan memiliki posisi kuat dalam menghadapi persaingan kerja di dunia yang semakin algoritmik dan berbasis data.

“Kami ingin lulusan UP menjadi pemimpin masa depan yang mampu merespons tantangan baru dalam industri digital dengan kreativitas dan inovasi tinggi,” tambahnya.

Tak hanya fokus pada peningkatan kualitas akademis, Universitas Pancasila juga telah berhasil mencatat berbagai prestasi internasional, terutama dalam bidang farmasi. Dalam diskusi tersebut, Marsudi menyebutkan, beberapa mahasiswa farmasi UP yang bekerja sama dengan ilmuwan Korea Selatan telah berhasil mengembangkan produk kosmetik inovatif yang memperoleh pengakuan di tingkat internasional.

Keberhasilan ini tidak hanya menjadi bukti bahwa mahasiswa UP mampu bersaing di panggung global, tetapi juga menunjukkan bahwa kampus ini memiliki kapasitas dan infrastruktur untuk melakukan penelitian berstandar internasional.

Langkah strategis UP untuk meraih akreditasi internasional ini juga dilandasi oleh visi jangka panjang universitas dalam membangun jaringan kerjasama yang luas. Saat ini, UP telah menjalin kemitraan dengan 192 institusi dalam negeri dan 23 institusi luar negeri, mencakup bidang penelitian, pengembangan kurikulum, dan pertukaran mahasiswa serta dosen.

Kemitraan ini diharapkan dapat mempercepat proses internasionalisasi kampus dan memberi kesempatan bagi mahasiswa UP untuk terlibat dalam berbagai proyek kolaborasi lintasnegara.

Universitas Pancasila juga melihat akreditasi internasional sebagai sebuah langkah penting dalam mencetak lulusan yang siap berkiprah di berbagai sektor industri global. Dengan akreditasi yang diakui di berbagai negara, lulusan UP diharapkan dapat lebih mudah menembus pasar kerja internasional.

“Akreditasi internasional adalah bukti bahwa kita telah memenuhi standar mutu yang diakui dunia. Ini akan membuka lebih banyak kesempatan bagi lulusan kami untuk berkarier di luar negeri, serta meningkatkan daya saing mereka,” tegas Marsudi.

Selain itu, UP juga mendorong berbagai unit kegiatan mahasiswa untuk terus mengukir prestasi di tingkat internasional sebagai bagian dari pengembangan karakter mahasiswa. Di bidang penelitian, UP telah memperoleh berbagai pendanaan hibah, termasuk Proposal Penelitian Kedai Reka dari Kemendiktisaintek yang memungkinkan kampus ini untuk mengembangkan lebih banyak proyek riset yang dapat dihilirisasi.

Pendanaan hibah ini tidak hanya mendukung upaya penelitian yang inovatif, tetapi juga memperkuat peran UP sebagai salah satu pusat riset unggulan di Indonesia yang mampu bersaing dengan perguruan tinggi dari negara lain.

Dengan semua pencapaian ini, Universitas Pancasila telah menetapkan pijakan yang kuat untuk terus berkembang menjadi institusi berkelas dunia. “Kami optimis bahwa akreditasi internasional akan memperluas cakrawala kami dalam memberikan layanan pendidikan terbaik dan mencetak lulusan yang siap menghadapi dunia. Akreditasi ini tidak hanya sebagai bentuk pengakuan, tetapi juga dorongan untuk kami terus berbenah dan berinovasi,” tutup Marsudi. (Suchika Julian Putri)

Baca juga: Penerima Beasiswa LPDP Tak Wajib Pulang, Dosen UGM: Saya Tidak Setuju, Tapi...

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Lima calon ketua umum Fakultas Hukum Universitas Indonesia (ILUNI FHUI) terus melakukan pengenalan ke basis massa menjelang Pemilu Raya Ikatan Alumni (Pemira).

Sebagai pemanasan sebelum memasuki momen debat pada 10 dan 17 November, kelima kandidat yakni Raden Rahmat Bastian (FHUI 1992), Fernandes Raja Saor (FHUI 2006), Mohamad Fajri Mekka Putra (FHUI 1999), Robby Ferliansyah Asshiddiqie (FHUI 2005), dan Yusuf Didi Setiarto (FHUI 1994) sharing gagasan di YouTube Channel @podcastsembilan.

"Sinergi dan konektivitas antaralumni tidak bisa dipisahkan. Kami merasa tidak bisa membangun ILUNI yang kuat tanpa peran masing-masing alumni. Kita berlima ini adalah kandidat caketum ILUNI FHUI terbanyak dalam sejarah. Di sini kita bukan berkompetisi melainkan pengabdian," kata kandidat no 5, Raden Rahmat Bastian, dikutip Selasa, 5 November 2024.
Raden menjelaskan pemberdayaan SDM alumni FHUI kunci utama. Faktanya tidak semua lulusan FHUI menggeluti bidang hukum, melainkan ada yang menjadi entrepreneur dan birokrat.
"Saya punya data dari 1964 dan variasi profesi alumni ini sangat beragam. Saya sendiri berangkat dari korporat lawyer kemudian mendirikan lawfirm sendiri dan mulai belajar manajemen perkantoran. Saya merasa HRE (Human Resources Empowerment) adalah elemen penting dari ILUNI," jelas pria yang kini menjabat sebagai CEO PT Kalimatera Kotawaringin itu.

Dia meyakini semua alumni FHUI adalah jenius dan istimewa. Karena bukan hal mudah bisa lolos dan mengenyam pendidikan di FHUI. Tapi menurut dia masih banyak lulusan FHUI yang mengantre pekerjaan.

"Saya sempat mendapat sentilan dari alumni lain di luar UI, kenapa alumni FHUI tidak membuka lapangan pekerjaan. Jadi saya ingin, kita di ILUNI nanti, jika saya terpilih, akan proaktif ke masing-masing alumni bisa diberdayakan agar bisa berdaya dan membuka lapangan kerja bagi adik-adik lulusan FHUI lainnya," jelasnya.

ILUNI juga wajib berperan aktif menjalin link and match dengan dunia praktek. "Karena kalau dunia kerja berdasarkan lamaran kemudian diseleksi lalu diterima. Tapi dunia praktek itu lebih luas dan dinamis hingga ke level kewirausahaan yang menciptakan lapangan kerja," ungkapnya.

Dirinya yakin niatnya membawa FHUI menjadi lebih baik kedepannya bisa dipahami oleh para alumni yang akan menjadi voters-nya nanti. Jika dirinya terpilih sebagai Ketum ILUNI FHUI 2024-2027, ia telah menyiapkan 3 poin penting.

Pertama membangun konektivitas dan networking bagi ILUNI FHUI dan mahasiswa FHUI.

"Kedua, memberikan kontribusi yang konkret bagi kemajuan pendidikan hukum di Indonesia. Dan poin ketiga, saya ingin menjadikan ILUNI FHUI sebagai organisasi yang bermanfaat bagi masyarakat Indonesia," beber pemilik akun Instagram @rahmatbastianilunifhui itu.


dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(DEN)

Jakarta: Lembaga pemeringkatan internasional Quacquarelli Symonds (QS) kembali mengumumkan peringkat perguruan tinggi terbaik di Asia atau Asia University Rankings (QS AUR 2025). Capaian tersebut resmi diumumkan pada QS Higher Education Summit: Asia Pacific di Macau, Rabu, 6 November 2024.

Pemeringkatan QS Asia University tahun ini dapat dilihat berdasarkan sub-wilayah: Asia Tengah (termasuk Kazakhstan dan Uzbekistan), Asia Timur (termasuk Tiongkok daratan, Jepang, dan Korea Selatan), Asia Tenggara (termasuk Malaysia, Singapura, dan Thailand) , dan Asia Selatan (termasuk India dan Pakistan).

QS Asia University Rankings diterbitkan setiap tahun sejak 2009 untuk menyoroti pemeringkatan universitas-universitas terbaik di Asia. Metodologi yang digunakan untuk membuat pemeringkatan serupa dengan yang digunakan untuk QS World University Rankings.
Namun dengan beberapa indikator tambahan dan bobot yang disesuaikan. Serangkaian kriteria ini, yang dikembangkan melalui konsultasi dengan para ahli dan pemangku kepentingan regional, dirancang untuk mencerminkan prioritas utama bagi universitas-universitas di Asia, dengan memanfaatkan sebanyak mungkin data yang tersedia.

Indikator penilaian QS AUR 2025:

1. Reputasi akademis (30%)

Hal ini dinilai menggunakan data dari survei global besar terhadap akademisi yang dilakukan oleh QS setiap tahunnya. Hasil survei ini, yang meminta para akademisi untuk mengidentifikasi universitas-universitas terkemuka di bidang studi mereka, juga dimasukkan ke dalam pemeringkatan dan laporan lain yang dihasilkan oleh QS, termasuk QS World University

Rankings dan QS World University Rankings by Subject. Tujuannya adalah untuk memberikan indikasi universitas mana yang memiliki reputasi terkuat di komunitas akademik internasional.

2. Reputasi pemberi kerja (20%)

Hal ini sekali lagi dinilai berdasarkan hasil survei besar internasional, kali ini terhadap pemberi kerja lulusan, yang diminta untuk mengidentifikasi universitas yang mereka anggap menghasilkan lulusan dengan kualitas terbaik. Hasil survei ini digunakan untuk menginformasikan sejumlah proyek penelitian QS lainnya, yang mencerminkan pentingnya kelayakan kerja dan prospek kerja bagi pelamar dan lulusan universitas saat ini.

3. Rasio pengajar/siswa (10%)

Indikator ini menilai rasio anggota staf akademik penuh waktu yang dipekerjakan per siswa yang terdaftar. Tujuannya adalah untuk memberikan gambaran tentang berapa banyak waktu kontak dan dukungan akademik yang mungkin diterima oleh mahasiswa di institusi tersebut.

4. Jaringan penelitian internasional (10%)

Dengan menggunakan data Scopus, indikator ini menilai tingkat keterbukaan internasional dalam hal kolaborasi penelitian pada setiap institusi yang dievaluasi. Untuk menghitung indikator ini, Indeks Margalef, yang banyak digunakan dalam ilmu lingkungan, telah diadaptasi untuk menghasilkan skor yang memberikan indikasi keragaman kolaborasi penelitian suatu institusi dengan institusi lain di berbagai lokasi di dunia.

5. Kutipan per makalah (10%) dan makalah per fakultas (5%)

Kedua indikator ini sama-sama dinilai menggunakan data database publikasi dan sitasi penelitian Scopus. Yang pertama menilai jumlah kutipan per makalah penelitian yang diterbitkan, yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang dampak penelitian masing-masing institusi terhadap komunitas penelitian.

Kedua, menilai jumlah makalah penelitian yang diterbitkan per anggota fakultas. Hal ini memberikan indikasi mengenai produktivitas penelitian universitas secara keseluruhan.

6. Staf dengan gelar PhD (5%)

Indikator ini menilai proporsi anggota staf akademik yang memenuhi syarat untuk tingkat PhD. Hal ini melengkapi indikator rasio pengajar/siswa, yang keduanya bertujuan untuk memberikan ukuran proksi komitmen institusi terhadap pengajaran berkualitas tinggi.

7. Proporsi pengajar internasional (2,5%) dan proporsi mahasiswa internasional (2,5%)

Keempat indikator terakhir semuanya bertujuan untuk menilai seberapa ‘internasional’ setiap universitas, yang mencerminkan fakta bahwa internasionalisasi merupakan prioritas utama baik bagi universitas-universitas di Asia dan di setiap kawasan dunia. Kedua indikator ini, yang juga digunakan dalam QS World University Rankings, menilai proporsi staf dan mahasiswa di universitas yang tergolong ‘internasional’.

8. Proporsi pelajar pertukaran masuk (2,5%) dan proporsi pelajar pertukaran keluar (2,5%)

Dua indikator terakhir ini, yang tidak digunakan dalam pemeringkatan global, memberikan wawasan tambahan mengenai aktivitas internasionalisasi di universitas-universitas di Asia, dan menilai ukuran relatif dari program pertukaran pelajar masuk dan keluar masing-masing institusi.

Hasil keseluruhan QS Asia University Rankings dipublikasikan dalam tabel online interaktif, yang memungkinkan pengguna membandingkan kinerja universitas berdasarkan indikator individual, atau melihat universitas dengan skor gabungan tertinggi.

Daftar 14 Universitas Terbaik di Indonesia Versi QS AUR 2025:

1. Universitas Indonesia (46)
2. Universitas Airlangga (52)
3. Universitas Gadjah Mada =53
4. Institut Teknologi Bandung (59)
5. Institut Pertanian Bogor (=92)
6. Institut Teknologi Sepuluh Nopember (114)
7. Universitas Diponegoro (=134)
8. Universitas Padjadjaran (=134)
9. Universitas Brawijaya (172)
10. Universitas Bina Nusantara (204)
11. Universitas Sebelas Maret (=221)
12. Universitas Hasanuddin (=236)
13. Telkom University (=282)
14. Universitas Sumatra Utara (329)

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

Jakarta: Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendiktisaintek), Satryo Soemantri Brodjonegoro memaparkan lima tantangan dan target yang akan dicapai di masa kepemimpinannya. Kelima hal tersebut disampaikan saat rapat kerja (raker) antara mendikdasmen, mendiktisaintek, menteri kebudayaan dengan Komisi X DPR, Rabu, 6 November 2024.

Kelima tantangan tersebut, kata Satryo, sebenarnya bukan hal baru. Namun diharapkan akan ada percepatan yang dilakukan untuk menaklukkan tantangan tersebut.

5 Tantangan Pendidikan Tinggi

1. Rendahnya daya serap lulusan perguruan tinggi di industri

Pertama, kata Satryo, adalah kebekerjaan lulusan perguruan tinggi yang relatif masih sangat rendah. Menurutnya, masih terdapat lulusan pegruruan tinggi yang bekerja pada bidang keahlian rendah, serta keterserapan di pasar kerja belum optimal akibat kurangnya kualitas erta taut suai pembelajaran di perguruan tinggi dengan kebutuhan industri.

"Ini bisa terjadi bukan hanya karena tidak relevannya pendidikan tinggi, namun juga karena di satu pihak kita melihat memang lapangan pekerjaan Indonesia itu relatif sangat minim untuk lulusan perguruan tinggi kita," kata Satryo.

2. Pengembangan talenta sains dan teknologi yang minim

Kedua, kata Satryo, terkait pengembangan talenta sains dan teknologi. Minimnya perhatian terhadap pengembangan talenta sains dan teknologi.
Terbatasnya dukungan terhadap pengembangan karier, jaringan, dan kemajuan profesional penghambat individu-individu berbakat untuk mengejar karier di bidang sains dan teknologi.

"Ini betul-betul dibutuhkan karena Indonesia Emas 2045 membutuhkan talenta-talenta yang mempunyai daya saing global, yang mampu meningkatkan pertumbuhan ekonomi Indonesia mencapai 8 persen," kata Satryo.

Selain itu, menurut Satryo, ada faktor kurangnya perhatian terhadap pengembangan sains dan teknologi. "Kita menuju Indonesia Emas 2045, diharapkan PDB kita naik signifikan menjadi negara yang nomor 4 atau 5 besar di dunia, dengan tingkat ekonomi yang pertumbuhannya juga cukup tinggi," terangnya.

Itu, kata Satryo, hanya mungkin tercapai jika memang SDM dibekali dengan kemampuan dalam bidang sains dan teknologi. Penumbuhan dan penguatan budaya ilmiah, scientific culture dalam penelitian dan pengembangan. Satryo kemudian memberikan ilustrasi, tentang bagaimana budaya ilmiah terbangun di India.

Menurut Satryo, jika melihat undang-undang dasar India, ada satu pasal yang menyatakan masyarakat harus mempunyai scientific temper, scientific culture. Di mana itu merupakan suatu kekuatan untuk berpikir ilmiah.

"Itu sebabnya India sangat maju dalam hal scientific atau ilmiah ini karena memang mereka itu punya kepercayaan, kan dulu Gandhi yang menetapkan itu, kita harus punya mindset scientific.
Nah, kita juga berharap ke depan Indonesia juga akan maju, kita perlu didukung oleh suatu mindset atau attitude yang ke arah ilmiah," terangnya.

3. Efektivitas dan kualitas pemanfaatan dana penelitian

Ketiga, terkait dengan itu, ada juga hal lain yang perlu diupayakan yaitu efektivitas dan kualitas pemanfaatan dana penelitian. Terbatasnya anggaran penelitian, sementara pelaksanaan penelitian perguruan tinggi belum berkualitas dan berdampak.

'Karena pengembangan sains dan teknologi tidak mungkin tanpa melalui kegiatan penelitian," terangnya.

4. Perguruan tinggi yang tidak relevan dengan kebutuhan masyarakat

Keempat, terputusnya hubungan perguruan tinggi dari kebutuhan masyarakat. Menurutnya, institusi pendidikan tinggi tidak selalu menyelaraskan kurikulum dan prioritas penelitiannya dengan kebutuhan dan tantangan khusus yang ada di komunitas lokalnya.

"Kami akui banyak dari kalangan pendidik itu yang kalau mendidik itu menurut apa yang dia inginkan, bukan apa yang dibutuhkan masyarakat," ujarnya.

5. Regulasi yang berubah-ubah

Kelima, regulasi dan kebijakan yang berubah terlalu cepat. Ini mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pendidikan nasional.

"Misalnya dalam aspek pendanaan, sekaligus menimbulkan ketidakpastian hukum. Jadi kita ke depan juga kita minimalkan terjadinya upaya-upaya perubahan-perubahan yang menghambat perkembangan pendidikan tinggi," paparnya.

Bahkan ke depan, pihaknya juga mengupayakan agar pendidikan tinggi itu diregulasi sedemikian rupa untuk memberikan ruang gerak yang inovatif kepada para pengampunya. Ini supaya pendidikan tinggi ke depan itu memang betul bermanfaat untuk pembangunan nasional Indonesia.

Baca juga: Pemerintah Bakal Tuntaskan Antrean Sertifikasi Guru 40 Tahun

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)

JAKARTA - Sejumlah perguruan tinggi negeri masuk daftar kampus terbaik di Indonesia versi Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS WUR) 2025. Beberapa di antaranya merupakan perguruan tinggi populer di Tanah Air, termasuk Universitas Indonesia (UI) dan Universitas Airlangga (Unair).

Mengutip informasi dari laman resmi QS Top Universities, pemeringkatan QS WUR melibatkan lebih dari 1.500 universitas di seluruh dunia.

Pada teknisnya, pemeringkatan QS WUR dilakukan berdasarkan analisis enam indikator terhadap data dari lebih dari 17 juta juta karya ilmiah serta opini 240.000 staf akademik dan pemberi kerja. Sementara, hasilnya didasarkan pada beberapa komponen dengan bobot berbeda, seperti reputasi akademik, reputasi pemberi kerja, rasio fakultas/mahasiswa, rasio mahasiswa internasional, jaringan penelitian mahasiswa internasional, hasil pekerjaan, dan lainnya.

Lalu, apa saja kampus di Indonesia yang masuk pemeringkatan tersebut? Berikut empat kampus teratas.

4 Kampus Terbaik di Indonesia versi QS WUR 2025

1. Universitas Indonesia (UI)

-Peringkat dunia: 206
-Total skor: 45,7

Universitas Indonesia (UI) merupakan salah satu perguruan tinggi negeri (PTN) terkemuka di Tanah Air. Setiap tahunnya, kampus tersebut selalu menjadi tujuan para calon mahasiswa dari berbagai daerah berbeda.

UI juga termasuk kampus tertua di Indonesia. Seiring perkembangannya, UI telah menjadi perguruan tinggi populer di Indonesia. Tak hanya menghasilkan lulusan kompeten, keberadaannya juga turut berkontribusi pada kemajuan bangsa Indonesia.

Pada pemeringkatan QS WUR 2024, UI berada di urutan ke-206 dunia. Jika cakupannya Indonesia, kampus tersebut berada di posisi teratas dan mengungguli sejumlah pesaingnya yang juga masuk daftar.

2. Universitas Gadjah Mada (UGM)

-Peringkat dunia: 239
-Total skor: 41,8

Beralih ke Yogyakarta, ada Universitas Gadjah Mada (UGM). Tak kalah dari UI, kampus ini juga punya peminat yang sangat banyak setiap tahunnya.

UGM berdiri pada Desember 1949. Dulu, universitas ini merupakan gabungan dari beberapa sekolah tinggi yang telah didirikan serta disahkan dengan Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 1949 tentang Peraturan Penggabungan Perguruan Tinggi menjadi Universiteit.

Menempel ketat UI, UGM juga masuk pemeringkatan QS WUR 2024. UGM berada di urutan ke-239 dunia.

3. Institut Teknologi Bandung (ITB)

-Peringkat dunia: 256
-Total skor: 39,9

Lanjut, ada Institut Teknologi Bandung (ITB). Kampus ini mendapat peringkat ke-256 dunia dalam pemeringkatan QS WUR 2024.

Sejarah ITB bermula pada 1920, yakni saat pemerintah kolonial Belanda mendirikan de Techniche Hoogeschool te Bandung (TH). Waktu itu, tujuan pendirian TH dimaksudkan untuk memenuhi kebutuhan tenaga teknik yang terbatas akibat pecahnya Perang Dunia.

Pada perkembangannya, lembaga pendidikan itu beberapa melakukan pergantian nama. Setelah kemerdekaan Indonesia, diresmikan berdirinya Institut Teknologi Bandung (ITB) pada 2 Maret 1959 oleh pemerintah yang dilandasi semangat proklamasi serta wawasan ke masa depan.

4. Universitas Airlangga (Unair)

-Peringkat dunia: 308
-Total skor: 35,3

Kemudian, ada Universitas Airlangga (Unair). Salah satu kampus tertua di Pulau Jawa ini masuk pemeringkatan QS WUR dan berada di urutan ke-308.

Melihat sejarahnya, pendirian Unair berawal dari lembaga pendidikan Nederlands Indische Artsen School (NIAS) dan School Tot Opleiding van Indische Tandartsen (STOVIT) yang dibentuk kolonial Hindia Belanda pada 1913 dan 1928. Pada perkembangannya, baru pada 10 November 1954, Universitas Airlangga diresmikan bertepatan dengan peringatan Hari Pahlawan.



Itulah daftar empat kampus terbaik di Indonesia versi QS WUR 2025.

Jakarta: Organisasi Islam Muhammadiyah kini mempunyai 167 Perguruan Tinggi Muhammadiyah-’Aisyiyah (PTMA). Sejak awal, Muhammadiyah terbuka memberikan akses pendidikan bagi seluruh kalangan, termasuk non-Muslim.

Manfaat lembaga-lembaga pendidikan Muhammadiyah, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi, semakin dirasakan oleh masyarakat luas, baik di Indonesia maupun mancanegara. Di Indonesia sendiri, tak sedikit lembaga pendidikan Muhammadiyah di wilayah mayoritas non-Muslim membuka pintu bagi siswa dan mahasiswa non-Muslim.

Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM) di Papua, Papua Barat, dan Nusa Tenggara Timur, misalnya memiliki jumlah mahasiswa non-Muslim dominan, bahkan mencapai lebih dari 70 persen. Kepercayaan masyarakat non-Muslim terhadap pendidikan Muhammadiyah ini semakin menguat, tak hanya bagi siswa, tetapi juga tenaga pendidik, karyawan, dan staf lain di lingkungan sekolah maupun kampus.
Bagaimana jika non-Muslim ingin mengajar di sekolah Muhammadiyah tanpa mengenakan atribut Islami seperti busana muslimah? Yuk simak penjelasannya dikutip dari laman muhammadiyah.or.id:

Kehadiran dosen non-Muslim di beberapa PTM bukan hal baru. Mereka hadir sebagai tenaga pengajar, pemateri seminar, atau narasumber pada lokakarya akademik tanpa diwajibkan mengenakan busana Islami.

Keberadaan guru umum non-Muslim di sekolah Muhammadiyah juga sudah menjadi bagian dari dinamika pendidikan. Dalam Islam, interaksi muamalah dengan non-Muslim di luar konteks ibadah dan akidah diperbolehkan selama dapat memberikan manfaat bersama.

Rasulullah SAW memiliki sejarah muamalah dengan non-Muslim, seperti dalam urusan jual beli dan kerja sama. Hadis riwayat Aisyah RA mengisahkan Rasulullah pernah membeli makanan dari seorang Yahudi dengan menjaminkan baju besi beliau.

Ini menunjukkan hubungan sosial dan kerja sama dengan non-Muslim diperkenankan selama tidak melanggar prinsip-prinsip agama.



“Dari ‘Aisyah r.a. (diriwayatkan) ia berkata: Rasulullah saw pernah membeli makanan dari orang Yahudi dengan menggadaikan (menjaminkan) baju besi beliau.” [H,R. al-Bukhari dan Muslim].

Al-Qur’an juga menegaskan tentang toleransi terhadap non-Muslim yang tidak memusuhi umat Islam. Dalam Surah Al-Mumtahanah ayat 8, Allah SWT berfirman,



“Allah tidak melarang kamu untuk berbuat baik dan berlaku adil terhadap orang-orang yang tidak memerangimu karena agama dan tidak (pula) mengusir kamu dari negerimu. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang berlaku adil.” [Q.S. al-Mumtahanah (60): 8].

Prinsip ini menekankan hubungan baik dengan non-Muslim selama untuk kemaslahatan bersama adalah hal yang diperbolehkan.

Sehingga, dari segi muamalah, tidak ada larangan bagi non-Muslim untuk mengajar di sekolah-sekolah Muhammadiyah. Namun, beberapa hal tetap perlu diperhatikan demi menjaga identitas dan misi dakwah lembaga pendidikan Muhammadiyah, yaitu:

1. Aturan pakaian: Guru non-Muslim, khususnya wanita, hendaknya berpakaian sopan dan tertutup meskipun tidak diwajibkan berjilbab. Aturan ini bisa disampaikan sejak awal agar kedua belah pihak merasa nyaman.
2. Identitas keagamaan: Penggunaan atribut keagamaan seperti kalung salib atau simbol-simbol non-Islam lainnya sebaiknya dibatasi untuk menjaga kenyamanan dan citra lembaga sebagai bagian dari pendidikan Islam.
3. Materi pembelajaran: Guru non-Muslim sebaiknya mengajar mata pelajaran umum seperti matematika, sains, atau keterampilan, tanpa masuk ke wilayah yang berkaitan dengan akidah atau ibadah.
4. Evaluasi dan pembinaan: Jika ada hal yang tidak sesuai dengan misi dan visi Muhammadiyah, evaluasi serta pembinaan secara berkala bisa diterapkan agar tetap selaras dengan tujuan dakwah Muhammadiyah.

Sebagai lembaga dakwah, sekolah Muhammadiyah tidak hanya bertujuan memberikan pendidikan akademik tetapi juga menjadi sarana dakwah menyeluruh. Sivitas akademika di lingkungan Muhammadiyah diharapkan mampu menjadi teladan dalam kebaikan dan keteladanan bagi guru-guru non-Muslim, mewujudkan nilai-nilai dakwah bil-hal yang dapat dirasakan melalui tindakan nyata.

Baca juga: Cerita Irma Amelia, Seorang Kristen yang Pilih Kuliah di UMJ

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

JAKARTA - Pada Selasa, 29 Oktober 2024, PT Bank MNC Internasional Tbk (IDX: BABP) atau MNC Bank , anak usaha dari PT MNC Kapital Indonesia Tbk (IDX: BCAP) yang merupakan bagian dari MNC Group, secara resmi telah menyelesaikan rangkaian kegiatan MNC Bank Goes to Campus , sebagai bagian dari perayaan usianya yang telah memasuki 1 Dekade, sekaligus partisipasinya dalam Gerakan Nasional Cerdas Keuangan (GENCARKAN) yang diinisiasi oleh Otoritas Jasa Keuangan.

MNC Bank Goes to Campus merupakan rangkaian kegiatan literasi dan inklusi keuangan yang dilaksanakan di beberapa Perguruan Tinggi, sebagai bagian dari komitmen MNC Bank dalam upaya meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan ketersediaan akses keuangan bagi seluruh lapisan masyarakat, khususnya pelajar (mahasiswa).

Rangkaian kegiatan ini dimulai pada 9 Oktober 2024 dengan melibatkan 100 mahasiswa dari MNC University dan ditutup dengan pelaksanaan kegiatan serupa pada Selasa 29 Oktober 2024 yang melibatkan 150 orang mahasiswa dari Program Pendidikan Vokasi, Administrasi Keuangan dan Perbankan Universitas Indonesia.

Pada kegiatan penutupan ini, MNC Bank menghadirkan Heru Sulistiadhi selaku Corporate Secretary Group Head MNC Bank dalam memberikan edukasi kepada peserta yang hadir tentang bagaimana menggunakan produk dan layanan perbankan digital dengan bijak dan cakap.

Dilanjutkan dengan sesi Career Talk yang disampaikan oleh Arief Setyawan selaku Talent Acquisition MNC Bank, mengulas tentang gambaran proses dan informasi yang dibutuhkan peserta untuk membuat keputusan tentang bagaimana merencanakan dan mengembangkan karir di berbagai industri, khususnya di industri perbankan.

Melalui paparannya, Heru menyampaikan bahwa terdapat berbagai kemudahan yang dapat dinikmati dari layanan keuangan digital, dan berbanding lurus dengan beragam potensi risiko yang dapat muncul di dalamnya.

?Saat ini berbagai platform keuangan baik itu bank maupun non-bank berlomba menawarkan kemudahan bagi calon konsumen agar dapat menggunakan layanannya. Kita sebagai konsumen dituntut untuk dapat bijak dalam memilah serta menggunakan produk dan layanan yang disediakan. Pemahaman mengenai karakteristik produk dan layanan sangat penting agar kita dapat terhindar dari potensi risko yang dapat muncul? papar Heru.

Selanjutnya di sesi yang berbeda, Arief Setyawan menjelaskan bahwa dengan mempersiapkan karier sejak dini, mahasiswa dapat memiliki pemahaman yang lebih baik tentang dunia kerja dan persyaratan yang dibutuhkan dalam bidang yang diminati.

?Salah satu yang cukup penting adalah memperbanyak pengalaman dan kegiatan organisasi. Berorganisasi dapat membuat kemampuan komunikasi interpersonal seorang mahasiswa terlatih. Hal tersebut merupakan salah satu modal penting untuk dapat survive di dunia kerja yang dinamis,? ungkap Arief.

Untuk mengetahui informasi lebih lanjut mengenai MNC Bank, hubungi MNC Bank Call Center di 1500188, kunjungi Jaringan Kantor Operasional MNC Bank yang tersebar di beberapa kota, akses www.mncbank.co.id dan www.motionbank.id serta ikuti akun resmi media sosial MNC Bank, @officialmncbank dan @motionbankid di Instagram, MNC Bank di Facebook dan @MNCBank di X.

Serta jangan lupa untuk menikmati layanan perbankan digital MNC Bank dengan mengunduh aplikasi MotionBank di PlayStore dan AppStore yang dapat diakses di seluruh Indonesia, kapan saja dan di mana saja. Kamu juga bisa terhubung langsung dengan Customer Service MotionBank melalui whatsapp chat di 08888888888.

#MNCGroup #MNCBank #1DekadeMNCBank #MNCBankGoestoCampus

Jakarta: Wisuda ke-80 Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) diliputi haru. Seorang ibu, Oom Suti Maryam, menggantikan wisuda anaknya, Muhammad Abdul Basith Al-Mughnie.

Basith lulus dari Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Agama Islam (Prodi KPI FAI). Namun, ia tak dapat menghadiri wisuda karena tengah menderita Bell’s Palsy.

Maryam menceritakan putra tunggalnya mengalami kelumpuhan otot-otot pada wajah dua hari menjelang wisuda.
“Saya mengira tidak akan begitu parah, tetapi lama kelamaan dia kesulitan untuk beraktivitas. Untuk saat ini, Basith sedang fokus melakukan terapi,” beber Maryam dikutip dari laman umj.ac.id, Senin, 28 Oktober 2024.

Maryam sedih karena putranya tidak bisa menghadiri prosesi wisuda. Tetapi, ia tetap bangga karena anaknya telah menyelesaikan studi S-1 dengan baik. Apalagi, Basith merupakan mahasiswa penerima beasiswa dan menjadi Terbaik II di tingkat Prodi KPI FAI UMJ.

Ia mengungkapkan Basith merupakan sosok yang sangat sayang kepada orang tua dan pribadi yang saleh.

“Dia sangat berbakti kepada orang tua. Apa pun urusannya selalu meminta restu. Bahkan, ketika saya sedang sakit, ia menyuapi dan merawat saya dengan baik. Ia juga tidak lepas dengan Al-Qur’an dan kami berdua terbiasa berlomba mengkhatamkannya dengan prinsip one day one Juz,” beber Maryam sambil menangis.

Maryam berpesan kepada Basith dan lulusan UMJ untuk senantiasa menjaga salat serta berbakti kepada orang tua. Menurutnya, mendapatkan kerja di kemudian hari bisa diusahakan dengan ikhtiar serius.

“Bagi saya, akhirat penting untuk diutamakan dan inshallah jika akhirat didapat, maka dunia akan mengikuti,” pesan Maryam.

Wisuda ke-80 UMJ diikuti sebanyak 1.572 wisudawan yang terdiri dari lulusan Program Doktor 8 orang, Magister 130 orang, Program Spesialis 8 orang, Sarjana (S-1) 1.424 orang, dan Program Diploma III (D-3) 2 orang.

Wisuda terbagi menjadi tiga sesi. Sesi pertama pada Jumat, 25 Oktober 2024 untuk Fakultas Hukum, Fakultas Pertanian, Fakultas Kedokteran dan Kesehatan, Fakultas Ilmu Keperawatan, serta Fakultas Kesehatan Masyarakat.

Sesi kedua untuk Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Fakultas Teknik, serta Fakultas Agama Islam. Sesi ketiga untuk Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Fakultas Ilmu Pendidikan, serta Sekolah Pascasarjana. Kedua sesi ini dilaksanakan pada Sabtu, 26 Oktober 2024.

Baca juga: Wisuda UMJ, Mahasiswa Diminta Tidak Terlena dengan IPK Tinggi

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

Jakarta: Dosen Ilmu Politik dan Hubungan Internasional Universitas Indonesia (UI), Chusnul Mar'iyah, mengatakan banyak pejabat memburu gelar akademik. Banyak cara dilakukan untuk meraih gelar tersebut.

Salah satunya, gelar Honoris Causa. Gelar kehormatan ini diberikan atas jasa dan kontribusi seseorang pada bidangnya dan berdampak bagi masyarakat luas.

Namun, kata Chusnul, banyak praktik buruk dalam pemberian gelar honoris causa di Indonesia. Penilaian perguruan tinggi saat memberikan gelar honoris causa tak selalu objektif.
Bahkan, Chusnul mengatakan tak sedikit pemberian gelar honoris causa merupakan transaksional. Gelar diberikan kepada seseorang lewat kesepakatan jual-beli.

"Banyak honoris causa itu tidak gratis. Kenapa? Masuk di sana menteri memberikan beberapa proyek yang dipindahkan dari kementerian ke kampusnya. Saya ada data soal itu," ungkap Chusnul dalam siaran Dosen UI Bongkar Modus Obral Gelar Doktor di Perguruan Tinggi di YouTube Abraham Samad dikutip Jumat, 25 Oktober 2024.

Dia menuturkan dengan memberikan proyek ke kampus, menteri tersebut akhirnya bisa mendapat honoris causa. Chusnul menegaskan hal ini merusak pendidikan.

"Makanya saya katakan pejabat yang rusak adalah yang pengin dapat doktor tapi enggak mau kuliah," tegas dia.

Ia menceritakan pernah ditawarkan bergabung dalam tim untuk pemberian gelar honoris causa. Namun, ia menolak ambil bagian dalam tim tersebut.

"Karena selama ini saya di kelas, keras mendidik. Mendidik dengan baik. Jadi saya sulit menjalankan itu. Karena bagi saya kalau mau gelar kamu harus belajar," tutur dia.

Ia menanggapi banyaknya fenomena pemberian gelar akademik kepada pejabat beberapa waktu terakhir. Chusnul menyampaikan hal tersebut kerap terjadi, namun tak terekspos.

"Saya bilang ini bukan hal baru di pendidikan di Indonesia," kata Chusnul.

Chusnul mengingatkan seharusnya kampus tegas dalam pemberian gelar akademik. Jangan karena status seseorang, seperti pejabat, membuat kampus mudah memberikan gelar.

"Karena perguruan tinggi itu tempat morality, ethics, diperjuangkan dan dipertahankan," tegas dia.

Baca juga: Dosen UI: Banyak Pejabat Mau Gelar Tapi Enggak Mau Belajar

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

Jakarta: Wakil Presiden (Wapres) Ma’ruf Amin meminta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meninjau ulang kebijakan moratorium pembukaan sejumlah program studi (prodi) favorit di perguruan tinggi. Ma'ruf mengatakan masyarakat harus diberikan kesempatan lebih luas dalam mengakses pendidikan tinggi, terutama pada prodi yang dibutuhkan.

“Kalau ada prodi-prodi yang memang dibutuhkan oleh masyarakat, saya berharap bahwa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tidak melakukan moratorium, supaya dibuka, supaya semua memperoleh kesempatan yang sama, sehingga tidak ada lagi yang terhalang, terkendala,” kata Ma'ruf dikutip dari laman Antara, Rabu, 16 Oktober 2024.

Ma'ruf mengingatkan aturan moratorium yang tengah diberlakukan jangan sampai menghambat akses masyarakat terhadap program studi yang relevan dan memiliki peluang manfaat besar di era sekarang.
“Kalau bahasa pesantrennya jangan ada yang terhijab, oleh karena aturan-aturan menjadi hijab. Sehingga orang tidak bisa memperoleh sesuatu yang sebenarnya akan memberikan manfaat yang banyak kepada masyarakat,” ujar dia.

Sebelumnya, Ketua Pembina Yayasan Darul Ma’arif, Dedi Wahidi, mengeluhkan masalah moratorium pembukaan prodi. Ia mengatakan kuliah pada prodi yang tidak diminati dapat menyebabkan mahasiswa menjadi frustasi.

Dedi meminta agar moratorium pembukaan prodi yang banyak diminati mahasiswa dicabut.

“Moratorium perguruan tinggi dan prodi-prodi unggulan yang banyak diminati mahasiswa perlu segera dicabut, agar tidak menghambat laju percepatan upaya mencerdaskan bangsa dalam menyongsong Indonesia Emas 2045. Pada saat yang sama, perguruan tinggi yang sudah tidak ada aktivitasnya mohon segera ditertibkan,” kata dia.

Dedi mengungkapka banyak prodi unggulan yang saat ini dimoratorium, seperti ekonomi, hukum, dan sosial politik. “Pokoknya yang diminati oleh banyak calon mahasiswa itu masih dimoratorium. Mohon ditulis, supaya segera ditinjau kembali untuk melakukan percepatan pertumbuhan kualitas bangsa Indonesia ini,” ujar dia.

Baca juga: 10 Prodi Terfavorit di Beasiswa Unggulan

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(REN)

Jakarta: Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) menyebut pentingnya peran perguruan tinggi untuk turut menentukan keberlanjutan program penurunan stunting. Terutama melalui kajian-kajian ilmiahnya.

Deputi Bidang Pengendalian Penduduk BKKBN, Bonivasius Prasetya Ichtiarto menyampaikan hal tersebut dalam seminar hasil pendampingan perguruan tinggi dalam percepatan penurunan stunting tahun 2024. “Hasil kajian di empat lokus kerja sama BKKBN dengan perguruan tinggi terkait penurunan stunting tidak boleh hanya menjadi dokumen semata, karena sering terjadi setelah selesai, dokumen tidak ada ‘follow up’ (keberlanjutan), hanya menjadi praktik baik di lokus itu saja. Padahal, praktik baik bisa menjadi contoh daerah lain,” katanya.

Empat lokus tersebut yakni Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten yang dilaksanakan oleh Universitas Sultan Ageng Tirtayasa; Kabupaten Sukabumi, Provinsi Jawa Barat yang dilaksanakan Institut Pertanian Bogor; Kota Samarinda, Provinsi Kalimantan timur oleh Universitas Mulawarman; dan Kota Palu, Provinsi Sulawesi Tengah oleh Universitas Tadulako.
Bonivasius menekankan pentingnya implementasi dari hasil kajian agar dokumen-dokumen tidak hanya tertumpuk di perpustakaan belaka. "Jangan sampai hasil kajian jadi dokumen tertumpuk di perpustakaan kampus dan meja pimpinan-pimpinan saja. Perlu ada keberlanjutan atau implementasi karena itu kunci keberhasilan kajian yang sudah dilakukan,” ucapnya.

Menurut dia, peran perguruan tinggi dalam percepatan penurunan stunting dengan lima pilar sangat strategis, yang dilakukan melalui Tridarma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat.

Sementara itu, Ketua Sekretariat Percepatan Penurunan Stunting Sudibyo Alimoeso mengemukakan, perguruan tinggi dapat turut berkontribusi dalam percepatan penurunan stunting melalui kegiatan kuliah kerja nyata (KKN).

“Perguruan tinggi selalu bicara dengan data, dapat mengatakan apa adanya, sehingga pendampingan perguruan tinggi melalui kegiatan KKN dapat lebih mudah untuk mengedukasi ibu-ibu dan remaja agar patuh karena kepatuhan menyusui eksklusif serta pemberian makanan pendamping ASI (MPASI) dengan gizi seimbang masih rendah,” tuturnya.

Ia menegaskan, perguruan tinggi juga berperan dalam menjaga keberlanjutan program penurunan stunting dengan memberikan bukti ilmiah kepada pelaksana program, memperkuat kapasitas pemerintah kabupaten/kota dan memberi pendampingan dalam pengembangan model intervensi yang efektif, sekaligus memberikan bahan-bahan pembelajaran praktik baik.

Dalam rangka mendorong implementasi dan kontribusi perguruan tinggi dalam percepatan penurunan stunting, BKKBN telah bekerja sama dengan 11 perguruan tinggi yang tergabung dalam Perguruan Tinggi Peduli Kependudukan (PTPK).

Baca juga: Dosen FK Undip Kembangkan Model Stimulasi Tumbuh Kembang Bayi Berat Lahir Rendah

dan followChannel WhatsApp Medcom.id

(CEU)